温州教育影院-温州市教育局-初中八年级几何教学课程 -1.2定义与命题2 徐丹阳陈依慧

1.2定义与命题2 徐丹阳陈依慧 1.4（100人评）
浏览次数：73721 收藏次数：23 上传时间：2015-05-19 15:23:30

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课程大纲

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命题的定义与真假判断

介绍命题的基本概念，指出命题是对某件事情做出判断的句子，并强调命题有正确和不正确之分。通过具体例子引导学生判断哪些是真命题，哪些是假命题。
00:01:01

假命题的证明方法

解释如何判断一个命题为假命题，提出可以通过构造反例来证明一个命题不成立，从而说明该命题是假命题。
00:02:00

真命题的验证方式

探讨真命题的验证方法，包括推理和长期实践验证。指出一些被公认为正确的命题可以作为其他命题的判断依据，并引出定理和基本事实的概念。
00:03:29

命题分类与知识体系构建

梳理命题、真命题、假命题之间的关系，进一步区分基本事实、定理等概念，帮助学生建立逻辑推理的知识框架。

本视频讲解了命题的概念及其分类，介绍了真命题与假命题的区别，以及如何通过推理或实践验证命题的真假，并探讨了基本事实、定理与命题之间的关系。

课程名称：初中八年级几何教学课程

责任教师：徐丹阳单位机构：温州市教育局

课程简介：

选题价值开发目的、意义：初二几何是初二学生发展关键期，学生在这一阶段学生几何越感面临着困难，而且教师在教学中也开始碰到很多问题和困惑，其中有一些还是自己独自靠自身努力解决不了，此时，我们的微课程可以保证师生提高思维层次，认知能力，理解困难，分析综合困难，帮助找出几何学习困局。使用说明：首先，按照“我预学—我梳理—我检测—我求助—我挑战”这样的思路设计好导学案，将核心概念和重难点知识，录制成微视频，在导学案和微视频的作用下，让学生课前深度自学，让学生在学习新知的第一时间就印象深刻，轻松掌握知识；课堂上，实行当堂作业，反馈学情，力求做到“堂堂清，日日清”，以减轻课堂上产生的学习负担，并创设相关的情景，精简练习，旨在实现情智迸发、充满灵性的学习过程，激活学生的思维，由听懂变真会，从根本上增强学生的学习主体能力；其次，借助网络平台，突破时空限制，实现移动学习，布置个性化练习供学生在线检测，师生在线互动，在线答疑，真正实现把 “数学教师”带回家，使每一个学生都能够在原有的基点上有所成就。

姓名

所在单位

学科/专业

【微练习】微练习1.pdf 【微练习】答案1.pdf