《和情绪精灵say hi》
吕彤彤 温州市第六幼儿园
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吕彤彤
温州市第六幼儿园
《幼⼉园教育指导纲要（试⾏）》明确指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼⼉健全⼈格的形成”。由此可⻅，⾳乐对幼⼉⽽⾔有着神奇的“魔⼒”，这是基于“哭娃娃，笑娃娃”主题下的活动，针对⼩班刚⼊园⾯对⼀切陌⽣事物的幼⼉，让孩⼦在⾳乐情感体验中,通过层层递进的环节设计，帮助⼩班幼⼉认识⾃⼰的情绪,并尝试释放和缓解⾃⼰的情绪，从而促进孩子的心理健康。
《防范于心，防诈于行》
吴佳佳 瑞安市第七中学
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吴佳佳
瑞安市第七中学
《防范于心，反诈于行》本系列微课程旨在通过案例介绍当下流行的网络诈骗方式，让高中生在案例学习中提升反诈意识。同时，穿插一些基础网络安全知识的讲解，使高中生能够深层次理解电信网络诈骗背后的原理，提升安全上网的意识。在之后的学习生活中，即使面对网络诈骗的新型变种，也能及时识别，避免上当受骗。
密网
宋素芬 乐清市虹桥职业技术学校
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宋素芬
乐清市虹桥职业技术学校
DILEMMA解
卓婷婷 浙江省温州第二高级中学
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卓婷婷
浙江省温州第二高级中学
演讲
戴益特 温州上海世外学校
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戴益特
温州上海世外学校
《梦的调色盘》
陶旭丽 温州育英国际实验学校
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陶旭丽
温州育英国际实验学校
周宣怀从小受到家庭上的阻止不能画画，学习成绩一直很好。上了初中，他遇见了一个与他截然不同的女生——学习不好却绘画高超的柯艺欣。对艺术同样的喜爱与追求使他们成为好友。 一次月假，他翻找幼时的画架，一张画展邀请函掉落，原来向来讨厌画画的父亲曾经是……
如果时光可以倒流
朱翀 温州市第二十一中学
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朱翀
温州市第二十一中学
如果初中三年的时光可以倒流，我们能够做些什么呢？
你不需要和别人一样
解茹好 温州育英国际实验学校
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解茹好
每个人都是独立的个体，不必在别人的轨道里寻找光亮，只要心里有火，眼里有光，我们便不会暗淡。当无人与你同行时，便与昨天的自己为伴，我就是我，不一样的烟火！
做回孩子的那一天
陈晓雅 瑞安市马鞍山实验小学
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陈晓雅
瑞安市马鞍山实验小学
故事以男孩与青年的对话开始，诠释当代部分人对“小学生”群体解读带有主观意味、以偏概全，于是视角由俯视拉回平视，成年人化身为小学生，跟随小男孩一起走进校园，从孩子的角度来感受小学生的一天，感受做回孩子的一天……
《检讨》
陈益双 温州育英国际实验学校
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陈益双
该片以节约水资源为主题，如今地球水资源匮乏，可我们依旧浪费着水，本片表达了要养成节约资源的习惯，呼吁人们珍惜水资源。阐述了主角蓝洪博因水笼头未关导致被批评，并罚检讨一篇。在游老师的循循善诱下，认识到了自己的过错与水资源的重要性，在往后的生活中节约用水。
十字路口
戴舒婷 温州市第二外国语学校
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戴舒婷
温州市第二外国语学校
选科与专业的选择，职业与未来的选择……我们无时无刻处于人生的十字路口之中。 在迷茫的幻梦中，找到属于自己的道路，追寻吧。 “于人生的十字路口，做出最无悔的选择，邂逅最美好的青春。”
黑暗里的光
潘若慈 温州育英国际实验学校
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潘若慈
本片讲述的是一位性格内向的女主吴艺畅，爱好唱歌却不被支持，在生活暗淡无光时遇见关心她、开导她、帮助她、照亮她的音乐老师吴老师，慢慢打开内心改变自己，收获成长，越来越好的校园故事。每一个梦想都值得被灌溉，幸运的是，吴艺畅遇到了培养她，守护她梦想的吴老师。与此同时，她也拥有拨开云雾见青天的勇气！
绽放
游小敏 温州市瓯海职业中专集团学校
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游小敏
温州市瓯海职业中专集团学校
高中女生江星来到了不熟悉的环境，陌生的同学和陌生的班级令她无所适从，江星的新同桌乔月向她伸出了友谊之手，与她分享自己的经历与悲欢，并鼓励江星勇敢地登上属于她的舞台，尽情绽放！
《Falling Light 落光》
蔡夏君 温州市瓯海区外国语学校
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蔡夏君
温州市瓯海区外国语学校
新转入的小镇女孩麻乐涵，在陌生的环境中，面对同学的的矛盾和误解，学会自我坚强，团结力量，逐渐突破自我，破茧成蝶。
《听听花开的声音》
阮澄澄 温州华侨职业中等专业学校
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阮澄澄
温州华侨职业中等专业学校
《听听花开的声音》 作者：耿智涵 拍摄者：耿智涵 大致剧情围绕从国外生活过得华人小喆高中回到了国内继续就读，因为生活方式以及周围的一切发生变化的太快，一时不太好适应校园生活以及融入集体，总是孤零零地呆着，直至她的出现（小莹），她（小莹）拜托小泽带着小喆适应校园生活，小喆也也逐渐融入集体，花开所指小喆的特长被挖掘以及逐渐开朗，（体现着社会核心价值观以及丰富的校园生活）。
浙江省温 温州市教育局
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中华人民 温州市教育局
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浙江省慈 温州市教育局
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郑清芬 苍南县灵溪中学（三禾高级中学）
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