温州教育影院-温州市教育局-初中八年级几何教学课程 -全等三角形复习陈楹

全等三角形复习陈楹 1.4（100人评）
浏览次数：73702 收藏次数：23 上传时间：2015-05-19 15:23:30

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课程大纲

00:00:00

题目背景与条件回顾

介绍问题背景，回顾已知条件：三角形 ABC 中角 ACB 等于九十度，AC 等于 BC，直线 MN 经过点 C，AD 垂直 MN 于 D，BE 垂直 MN 于 E。
00:00:03

第一小题证明：三角形全等

通过角角边（AAS）判定方法，证明三角形 ADC 与 CEB 全等，利用了两个对应边相等和同角余角相等的性质。
00:02:32

第一小题结论与线段关系推导

基于三角形全等得出 AD = CE、DC = BE，并进一步推出 DE = AD + BE 的线段关系。
00:03:09

第二小题证明与位置变化分析

在位置关系改变的情况下，再次证明三角形 ADC 与 CEB 全等，并指出此时线段关系为 DE = AD - BE。
00:04:53

第三小题推论与线段关系总结

基于前两题的结论，推导出第三种情况下的线段关系 BE = DE + AD，完成所有情况的分析。

本视频通过分析三种不同情况下的几何问题，详细讲解了如何利用全等三角形的判定方法（如AAS）证明三角形全等，并进一步推导出对应边之间的关系。

课程名称：初中八年级几何教学课程

责任教师：徐丹阳单位机构：温州市教育局

课程简介：

选题价值开发目的、意义：初二几何是初二学生发展关键期，学生在这一阶段学生几何越感面临着困难，而且教师在教学中也开始碰到很多问题和困惑，其中有一些还是自己独自靠自身努力解决不了，此时，我们的微课程可以保证师生提高思维层次，认知能力，理解困难，分析综合困难，帮助找出几何学习困局。使用说明：首先，按照“我预学—我梳理—我检测—我求助—我挑战”这样的思路设计好导学案，将核心概念和重难点知识，录制成微视频，在导学案和微视频的作用下，让学生课前深度自学，让学生在学习新知的第一时间就印象深刻，轻松掌握知识；课堂上，实行当堂作业，反馈学情，力求做到“堂堂清，日日清”，以减轻课堂上产生的学习负担，并创设相关的情景，精简练习，旨在实现情智迸发、充满灵性的学习过程，激活学生的思维，由听懂变真会，从根本上增强学生的学习主体能力；其次，借助网络平台，突破时空限制，实现移动学习，布置个性化练习供学生在线检测，师生在线互动，在线答疑，真正实现把 “数学教师”带回家，使每一个学生都能够在原有的基点上有所成就。

姓名

所在单位

学科/专业

【微练习】微练习1.doc 【微练习】微练习2.doc 【微练习】微练习3.doc 【微课件】微课程.ppt 【微练习】答案1.doc 【微练习】答案2.doc