温州教育影院-温州市教育局-修文饰辞凝华章 ——高中重要修辞“梳理、积累、实践”微课程-夸张之语理知识梳理

夸张之语理知识梳理 1.6（68人评）
浏览次数：41804 收藏次数：17 上传时间：2017-11-05 15:07:03

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课程大纲

00:00:01

引入李白诗句

通过介绍李白描写愁情的名句“白发三千丈，缘愁似个长”，引出夸张修辞手法的话题，强调该诗句如何以极度夸张的方式震撼人心。
00:00:57

解释夸张定义

明确“夸张”的定义，指出它是为情感表达或事物描写需要，对现实进行超越性描述，以突出形象、渲染感情、加深印象的一种修辞手法。
00:01:37

举例说明局部变形

通过沈志芳和余光中的诗句，展示夸张如何在局部上实现语言变形，从而增强表现力，体现人物气质与时代风貌。
00:02:58

辨析是否为夸张

对比“白发三千丈”与“白发三尺长”，分析夸张成立的前提条件是必须有明显背离现实的特征，否则无法构成夸张。
00:03:55

强调夸张需有节制

通过“燕山雪花大如席”与“广州雪花大如席”的对比，说明夸张要有事实基础，不能脱离实际，否则会失去表达效果。
00:05:02

总结夸张要点

总结本课内容，概括夸张的核心要点：服务于情感抒发、是一种局部变形、能突出事物本质、必须有节制。

本视频通过分析李白诗句“白发三千丈”及其他古典诗词中的夸张手法，讲解了夸张修辞的定义、作用及其运用要点。

课程名称：修文饰辞凝华章 ——高中重要修辞“梳理、积累、实践”微课程

责任教师：董环环单位机构：温州市教育局

课程简介：

修辞教学贯穿小学、初中、高中三个学段。但目前高中修辞教学在教学目标、学习方法方面没有形成符合高中学情的系统教学。一部分对于鉴赏与写作有重要作用的修辞被忽略教学，仅局限于几种常见修辞；且学习方法与小学、初中雷同，没有鲜明体现高中学段在知识建构、写作鉴赏方面的独特性。

本微课程负责人在探究高中语文学习任务群一中的“修辞”板块过程中，积累了较多有关高中修辞教学的经验，并形成了修辞语理知识梳理、经典作品范举、交际语境写作三种修辞教学策略，以达成自主梳理语理知识、鉴赏优质修辞句写作方法、创作优质个性化修辞句的目标。

同时本微课程修辞教学内容，主要依据是学生学习意愿及学习难点的问卷调查结果，最后筛选确定十二种修辞。每种修辞将重点教学三个小知识点。每个知识点切口小，重落实，且配合激趣形语文活动，帮助学生在自主建构修辞知识的基础上，运用修辞逐步建设更优质的语言场、表达场。

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所在单位

学科/专业

【学习任务单】夸张之语理知识梳理学习任务单【参考答案】夸张之语理知识梳理（微练习答案）【微练习】夸张之语理知识梳理（微练习）

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