温州教育影院-温州市教育局-修文饰辞凝华章 ——高中重要修辞“梳理、积累、实践”微课程-镶嵌之优质写作

镶嵌之优质写作 1.6（68人评）
浏览次数：41813 收藏次数：17 上传时间：2017-11-05 15:07:03

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课程大纲

00:00:07

镶嵌的文学与应用领域

回顾上节课内容，介绍镶嵌修辞手法在散文、戏剧、歌曲等文学作品以及对联、广告词、祝福语等应用性文体中的广泛使用。
00:00:48

镶嵌内容的选择

讲解镶嵌的第一步——选择合适的镶嵌内容，包括虚词、数字、特定词语、短语或句子，并结合已有知识进行说明。
00:01:08

镶嵌形式的选择

介绍镶嵌的两种主要形式：整嵌与分嵌，并通过广告语和诗句示例展示其具体应用方式。
00:02:38

镶嵌位置的安排

阐述镶嵌位置的选择，包括句首、句中、句尾三种方式，并以对联和苏轼诗为例展示不同位置的镶嵌效果。
00:03:50

镶嵌写作的综合运用

总结本课内容，提出镶嵌写作的三要素：确定内容、选择形式、安排位置，并布置练笔任务供学生实践应用。

本视频介绍了镶嵌修辞手法在写作中的具体应用，包括选择镶嵌内容、形式（整嵌或分嵌）及位置（句首、句中、句尾），并通过实例示范了如何在介绍四大名著人物时运用镶嵌技巧。

课程名称：修文饰辞凝华章 ——高中重要修辞“梳理、积累、实践”微课程

责任教师：董环环单位机构：温州市教育局

课程简介：

修辞教学贯穿小学、初中、高中三个学段。但目前高中修辞教学在教学目标、学习方法方面没有形成符合高中学情的系统教学。一部分对于鉴赏与写作有重要作用的修辞被忽略教学，仅局限于几种常见修辞；且学习方法与小学、初中雷同，没有鲜明体现高中学段在知识建构、写作鉴赏方面的独特性。

本微课程负责人在探究高中语文学习任务群一中的“修辞”板块过程中，积累了较多有关高中修辞教学的经验，并形成了修辞语理知识梳理、经典作品范举、交际语境写作三种修辞教学策略，以达成自主梳理语理知识、鉴赏优质修辞句写作方法、创作优质个性化修辞句的目标。

同时本微课程修辞教学内容，主要依据是学生学习意愿及学习难点的问卷调查结果，最后筛选确定十二种修辞。每种修辞将重点教学三个小知识点。每个知识点切口小，重落实，且配合激趣形语文活动，帮助学生在自主建构修辞知识的基础上，运用修辞逐步建设更优质的语言场、表达场。

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【学习任务单】3.镶嵌之优质习作学习任务单【微练习】3.镶嵌之优质写作练习【参考答案】3.镶嵌之优质写作练习答案

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