温州教育影院-温州市教育局-修文饰辞凝华章 ——高中重要修辞“梳理、积累、实践”微课程-跳脱的语理知识梳理

跳脱的语理知识梳理 1.6（68人评）
浏览次数：41807 收藏次数：17 上传时间：2017-11-05 15:07:03

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课程大纲

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跳脱的定义与特点

介绍跳脱是一种因特殊情境而故意中断或转换话题造成语义不畅的修辞方式，其形式上具有残缺或间断的特点。
00:00:56

跳脱的三种类型：急收

讲解跳脱的第一种类型——急收，即说话者突然中断话语，通常出于语义含蓄或情感复杂等原因。
00:02:27

跳脱的三种类型：突接

介绍跳脱的第二种类型——突接，指说话中断后突然接上新内容，表现出语言不连贯或口不应心的情况。
00:03:59

跳脱的三种类型：岔断

阐述跳脱的第三种类型——岔断，即话语被他人或突发情况打断，导致表达残缺不全或上下不接。
00:06:19

跳脱的表现特征与判断标准

分析跳脱在语言、文体和标点上的表现形式，并指出并非所有省略号或破折号都代表跳脱，需结合语境判断。

本视频系统讲解了修辞手法“跳脱”的定义、分类及表现特征，并结合文学作品中的具体实例分析了急收、突接和岔断三种类型，帮助学习者深入理解这一特殊语言现象。

课程名称：修文饰辞凝华章 ——高中重要修辞“梳理、积累、实践”微课程

责任教师：董环环单位机构：温州市教育局

课程简介：

修辞教学贯穿小学、初中、高中三个学段。但目前高中修辞教学在教学目标、学习方法方面没有形成符合高中学情的系统教学。一部分对于鉴赏与写作有重要作用的修辞被忽略教学，仅局限于几种常见修辞；且学习方法与小学、初中雷同，没有鲜明体现高中学段在知识建构、写作鉴赏方面的独特性。

本微课程负责人在探究高中语文学习任务群一中的“修辞”板块过程中，积累了较多有关高中修辞教学的经验，并形成了修辞语理知识梳理、经典作品范举、交际语境写作三种修辞教学策略，以达成自主梳理语理知识、鉴赏优质修辞句写作方法、创作优质个性化修辞句的目标。

同时本微课程修辞教学内容，主要依据是学生学习意愿及学习难点的问卷调查结果，最后筛选确定十二种修辞。每种修辞将重点教学三个小知识点。每个知识点切口小，重落实，且配合激趣形语文活动，帮助学生在自主建构修辞知识的基础上，运用修辞逐步建设更优质的语言场、表达场。

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