温州教育影院-温州市教育局-修文饰辞凝华章 ——高中重要修辞“梳理、积累、实践”微课程-反复之金句赏析

反复之金句赏析 1.6（68人评）
浏览次数：41821 收藏次数：17 上传时间：2017-11-05 15:07:03

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课程大纲

00:00:01

反复的定义与分类回顾

简要回顾上节课关于反复修辞手法的基本定义、分类及其与其他修辞手法的区别的内容。
00:00:25

经典抗战歌曲中的反复运用

通过《在松花江上》这首抗战歌曲分析反复手法在表达对侵略者的愤怒和强调情感方面的应用。
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反复在对联中的巧妙使用

介绍明代宰相罢相后悬赏求下联的故事，并展示陈毅如何利用反复手法完成对联，增强语气与表达效果。
00:02:25

鲁迅作品中反复手法的深刻揭露

赏析鲁迅名句中反复修辞的运用，揭示日本侵略者烧杀抢夺却装作正义之士的虚伪嘴脸。
00:02:59

反复在诗歌中的节奏与美感体现

探讨反复手法在诗歌中的作用，突出其增强节奏感与旋律美的表达效果。
00:03:19

反复修辞的常见表达效果总结

总结反复修辞手法在日常生活和文学作品中的广泛应用，并归纳其三种常见表达效果。

本视频通过赏析经典反复句，讲解了反复在日常生活和文学作品中的运用及其三种常见表达效果。

课程名称：修文饰辞凝华章 ——高中重要修辞“梳理、积累、实践”微课程

责任教师：董环环单位机构：温州市教育局

课程简介：

修辞教学贯穿小学、初中、高中三个学段。但目前高中修辞教学在教学目标、学习方法方面没有形成符合高中学情的系统教学。一部分对于鉴赏与写作有重要作用的修辞被忽略教学，仅局限于几种常见修辞；且学习方法与小学、初中雷同，没有鲜明体现高中学段在知识建构、写作鉴赏方面的独特性。

本微课程负责人在探究高中语文学习任务群一中的“修辞”板块过程中，积累了较多有关高中修辞教学的经验，并形成了修辞语理知识梳理、经典作品范举、交际语境写作三种修辞教学策略，以达成自主梳理语理知识、鉴赏优质修辞句写作方法、创作优质个性化修辞句的目标。

同时本微课程修辞教学内容，主要依据是学生学习意愿及学习难点的问卷调查结果，最后筛选确定十二种修辞。每种修辞将重点教学三个小知识点。每个知识点切口小，重落实，且配合激趣形语文活动，帮助学生在自主建构修辞知识的基础上，运用修辞逐步建设更优质的语言场、表达场。

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