温州教育影院-温州市教育局-数的生长——小学阶段数的产生、发展与联系-17.数的生长-小数的大小比较

17.数的生长-小数的大小比较 1.0（44人评）
浏览次数：23714 收藏次数：0 上传时间：2017-10-31 08:47:42

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课程大纲

00:00:09

数学的成长与意义

本章节通过比喻的方式，将数学比作有生命、有灵魂的事物，强调数学在成长中的魅力和重要性，并引出后续内容。
00:00:55

小数的引入背景

介绍了小数的应用场景，通过超市价格标签的例子说明为何使用小数而非分数，突出了小数便于比较的优点。
00:02:07

整数大小比较方法回顾

对整数比较的方法进行了回顾，指出比较整数时先看位数，再从高位开始逐位比较。
00:02:39

小数的大小比较规则

详细讲解了小数比较的步骤：先比较整数部分，若相同则依次比较十分位、百分位等，直到分出大小为止。

本视频通过生活中的实例讲解了小数大小比较的方法，强调先比较整数部分，若相同再依次比较十分位和百分位。

课程名称：数的生长——小学阶段数的产生、发展与联系

责任教师：唐小杰单位机构：温州市教育局

课程简介：

有效整合小学代数部分知识体系，不再只是让学生生硬的学习支离破碎的知识点而是通过系统的微课程教学，让学生在数的生长过程中体会数学的生命力，提高学生的学习兴趣和探索欲望。

强化整数、分数、小数、百分数的衍生变化过程，数学的现实意义，让学生初步形成系统的关于数的知识网络，帮助学生更好的解决各种数在生活中的实际应用。

建议学生要注意学习的连贯性和系统性，在课堂上学习新的知识点时，都可以参看此微课程，细细体会数的成长过程，联系生活实际，探索和发现，再学习时一定会有新的收获。

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