温州数字教育资源网-温州市教育局-数的生长——小学阶段数的产生、发展与联系-16.数的生长-小数的意义

16.数的生长-小数的意义 1.0（44人评）
浏览次数：23927 收藏次数：0 上传时间：2017-10-31 08:47:42

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课程大纲

00:00:55

小数的初步认识回顾

回顾上节课学习的小数初步知识，为本节课深入讲解小数意义做铺垫。
00:01:05

一位小数的意义

通过图形演示，说明一位小数表示以十为分母的分数，即十分之几。
00:01:56

两位小数的意义

介绍两位小数来源于以一百为分母的分数，表示百分之几，并举例说明写法与含义。
00:02:38

三位小数的意义

解释三位小数代表以一千为分母的分数，表示千分之几，并强调分子位数不足时需补零占位。
00:03:12

小数的计数单位

分析一位、两位、三位小数的计数单位分别为十分之一、百分之一、千分之一，并通过实例理解其中包含的基本单位数量。
00:04:03

小数计数单位的进率

结合长度单位（米、分米、厘米）的关系，推导出相邻两个小数计数单位之间的进率为十。

本视频通过讲解小数的意义，结合图形实例帮助学生理解小数与分数之间的转换关系，并探讨了小数的计数单位及相邻单位间的进率。

课程名称：数的生长——小学阶段数的产生、发展与联系

责任教师：唐小杰单位机构：温州市教育局

课程简介：

有效整合小学代数部分知识体系，不再只是让学生生硬的学习支离破碎的知识点而是通过系统的微课程教学，让学生在数的生长过程中体会数学的生命力，提高学生的学习兴趣和探索欲望。

强化整数、分数、小数、百分数的衍生变化过程，数学的现实意义，让学生初步形成系统的关于数的知识网络，帮助学生更好的解决各种数在生活中的实际应用。

建议学生要注意学习的连贯性和系统性，在课堂上学习新的知识点时，都可以参看此微课程，细细体会数的成长过程，联系生活实际，探索和发现，再学习时一定会有新的收获。

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