温州教育影院-温州市教育局-数的生长——小学阶段数的产生、发展与联系-14.数的生长-真分数、假分数和带分数

14.数的生长-真分数、假分数和带分数 1.0（44人评）
浏览次数：23712 收藏次数：0 上传时间：2017-10-31 08:47:42

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课程大纲

00:00:09

数学的生长与学习的意义

通过比喻，将数学学习比作生命的成长过程，强调数学不仅有生命、更有灵魂，并引出后续关于分数的学习主题。
00:00:55

分月饼引入分数概念

从实际问题出发，以平均分配月饼为情境，引导学生思考并理解用分数表示除法结果的概念，如四分之三和四分之五。
00:01:34

分数的图形表示与常见误区

讲解如何用圆形图示表示大于1的分数（如四分之五），并指出常见的错误理解，比如误将多个圆平均分成更多份。
00:03:20

分数的分类：真分数与假分数

通过对所学分数进行分类，介绍真分数（分子小于分母）与假分数（分子大于或等于分母）的概念及其与1的大小关系。
00:04:42

带分数的概念与表示方法

在图形基础上引入带分数形式，如一又三分之一，并说明其与假分数之间的转换关系，帮助学生建立直观理解。

本视频通过分月饼的实例讲解了真分数、假分数和带分数的概念，并引导学生对分数进行分类，帮助理解分数的意义与表示方法。

课程名称：数的生长——小学阶段数的产生、发展与联系

责任教师：唐小杰单位机构：温州市教育局

课程简介：

有效整合小学代数部分知识体系，不再只是让学生生硬的学习支离破碎的知识点而是通过系统的微课程教学，让学生在数的生长过程中体会数学的生命力，提高学生的学习兴趣和探索欲望。

强化整数、分数、小数、百分数的衍生变化过程，数学的现实意义，让学生初步形成系统的关于数的知识网络，帮助学生更好的解决各种数在生活中的实际应用。

建议学生要注意学习的连贯性和系统性，在课堂上学习新的知识点时，都可以参看此微课程，细细体会数的成长过程，联系生活实际，探索和发现，再学习时一定会有新的收获。

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