温州教育影院-温州市教育局-基于学科核心素养的历史与社会微课程（地理部分）-第九单元中国典型区域的自然、人文环境特点第一课认识中国典型区域的自然、人文环境特点

第九单元中国典型区域的自然、人文环境特点第一课认识中国典型区域的自然、人文环境特点 3.3（11人评）
浏览次数：44313 收藏次数：41 上传时间：2016-10-15 22:14:44

下载

Hi, 我是AI学习小助手, 点击生成课程大纲

Hi, 我是AI学习小助手, 已为您生成课程大纲

课程大纲

00:00:23

认识黄土高原的地理位置

介绍黄土高原的经纬度范围、地形特征及其在中国地势阶梯上的位置，并通过周边地理标志和涉及的省级行政区来进一步描述其地理位置。
00:01:58

黄土高原的自然环境

分析黄土高原的地形地貌特征和气候类型，包括海拔高度、地面形态以及温带季风气候的特点，强调降水集中导致的水土流失问题。
00:03:28

黄土高原的人文环境

展示黄土高原独特的文化风貌，包括传统民居窑洞的结构与优势、信天游民歌的艺术特色，以及安塞腰鼓等民间艺术形式及其文化价值。
00:06:24

黄土高原生态环境的改善

指出当前黄土高原生态环境的变化趋势，强调环境保护的重要性，并展望未来重建山川秀美黄土高原的可能性。

本视频通过介绍黄土高原的地理位置、自然环境和人文特色，帮助同学们认识这一典型区域的独特风貌与文化。

课程名称：基于学科核心素养的历史与社会微课程（地理部分）

责任教师：应秀芳单位机构：温州市教育局

课程简介：

初中历史与社会教学关键问题，是指历史与社会教学过程中，为学生发展核心素养或实现教学目标而必须解决的最基本、最紧要的教学问题。基于学科核心素养的历史与社会微课程（地理部分）以初中历史与社会教学关键问题为核心，紧密结合学业水平考试相关考试条目，将国家课程进行校本化实施，贯彻地理学科核心素养。课程开发目的在于通过信息技术与学科教学的融合、课程整合与拓展的实施，扩大优质教育资源覆盖面，提高教学效率，使学生具有人地协调观和综合思维能力，掌握区域认知方法，形成因地制宜进行区域开发的理念，并以此使学生具有地理实践力，能够运用适当的地理工具完成既定的实践活动，为学生将来的生产和生活实践提供助力。

姓名

所在单位

学科/专业

【微练习】微练习1.doc 【微练习】答案1.doc