温州教育影院-温州市教育局-基于学科核心素养的历史与社会微课程（地理部分）-第五单元世界典型区域的自然、人文环境特点第四课理解区域自然、人文环境要素之间的联系

第五单元世界典型区域的自然、人文环境特点第四课理解区域自然、人文环境要素之间的联系 3.3（11人评）
浏览次数：44303 收藏次数：41 上传时间：2016-10-15 22:14:44

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课程大纲

00:00:07

自然与人文环境要素的关系

介绍区域地理环境中自然与人文要素之间的密切联系，并引出以中国东北地区为例进行深入分析。
00:00:19

东北地区的区域概况

概述东北地区的地理位置、行政区划、地形特征及在全国的重要地位，包括其多民族融合和经济文化特点。
00:01:00

农业生产的地域分布与影响因素

详细描述东北农业的三大区域分布（种植业、畜牧业、林业与特产区），并分析地形、气候、水源和土壤等自然要素对农业生产布局的影响。
00:04:36

工业发展与资源分布

介绍东北作为新中国第一个重工业基地的发展历程，分析其工业部门结构、资源分布及工业城市形成原因，并探讨其面临的挑战与振兴战略。
00:05:55

东北人民的生活与风俗习惯

从饮食、民居、服饰、文化生活等方面展现东北地区因寒冷气候而形成的独特生活方式和民俗特色。

本视频通过分析中国东北地区的自然环境与人文环境要素，探讨了区域地理特征对农业生产布局、工业发展及人们生活方式的深刻影响。

课程名称：基于学科核心素养的历史与社会微课程（地理部分）

责任教师：应秀芳单位机构：温州市教育局

课程简介：

初中历史与社会教学关键问题，是指历史与社会教学过程中，为学生发展核心素养或实现教学目标而必须解决的最基本、最紧要的教学问题。基于学科核心素养的历史与社会微课程（地理部分）以初中历史与社会教学关键问题为核心，紧密结合学业水平考试相关考试条目，将国家课程进行校本化实施，贯彻地理学科核心素养。课程开发目的在于通过信息技术与学科教学的融合、课程整合与拓展的实施，扩大优质教育资源覆盖面，提高教学效率，使学生具有人地协调观和综合思维能力，掌握区域认知方法，形成因地制宜进行区域开发的理念，并以此使学生具有地理实践力，能够运用适当的地理工具完成既定的实践活动，为学生将来的生产和生活实践提供助力。

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