温州教育影院-温州市教育局-高中生物实验教学-15.分离以尿素为氮源的微生物

15.分离以尿素为氮源的微生物 1.7（87人评）
浏览次数：8677 收藏次数：11 上传时间：2019-10-22 17:07:34

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课程大纲

00:00:21

实验原理

本章节介绍了尿素的来源及其在微生物培养中的作用，重点说明了含有尿酶的细菌如何通过降解尿素作为氮源，并通过酚红指示剂变色来检测其存在。
00:01:11

实验器具与试剂

列出了实验中所需的主要实验器材和器皿，包括三角瓶、试管、培养皿、超净工作台、酒精灯等，为后续操作做好准备。
00:01:40

实验步骤概述

概述了整个实验流程，共分为六个主要步骤，包括配置培养基、倒平板、制备细菌悬液、涂布分离、细菌培养以及观察菌落情况。
00:02:10

具体实验操作

详细描述了从倒平板、制备细菌悬液到涂布分离的具体操作过程，包括稀释方法、无菌操作要点及培养条件。
00:04:31

结果观察与问题讨论

对实验结果进行了分析，比较了全营养培养基与尿素选择性培养基上的菌落数量差异，并解答了两个关键问题：为何使用琼脂糖代替琼脂，以及有尿酶的细菌在生态系统中的作用。

本视频介绍了高中生物实验中分离以尿素为氮源的微生物的原理、步骤及意义。

课程名称：高中生物实验教学

责任教师：王丹丹单位机构：温州市教育局

课程简介：

新课程标准实施建议中明确提出：在生物教学过程中要加强和完善生物学实验教学。作为生物学教学的基本形式之一，实验教学是促成学生达成生物学学科核心素养的重要支撑。由于农村大部分学生在初中实验技能较弱，如果只是经过教师讲解实验，学生就进行实践操作可能会状况百出。通过观看演示视频，学生能够在进实验室之前了解具体操作，也可以在实验之后观看该微课程的相关视频对自己的实验操作进行反思巩固。网上虽然有很多实验的演示视频，但目前仍无学校创建包含高中生物重要实验（包括选修+必修）的具有完整体系的微课程。而本《高中生物实验教学》微课程几乎包含了大部分高中学校能够实践的重要实验，能够为教师提供教学素材，为学生提供学习素材。

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