温州数字教育资源网-温州市教育局-利用几何画板破解小学数学图形与几何领域练习难题-29数对的位置问题

29数对的位置问题 1.6（62人评）
浏览次数：45778 收藏次数：30 上传时间：2017-10-27 16:37:37

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课程大纲

00:00:09

问题背景与小芳的位置

介绍题目情境，五一班排成长方形队形进行广播操比赛，并说明从前面看时小芳的位置是第六列第三行。
00:00:28

向后转后小芳的新位置

描述小芳向后转之后的位置变化为第三列第五行，并指出观察视角的改变需要从队伍的另一侧进行判断。
00:00:37

求解班级总人数

提出核心问题：根据小芳前后两次位置信息，推断五一班参加广播操比赛的总人数。
00:01:13

引导理解与解题提示

通过图示和逻辑分析帮助理解队形排列，鼓励学生结合两次位置信息推理出长方形队形的行列总数，从而计算总人数。
00:02:01

总结与互动

引导学生回顾思考过程，确认是否已掌握解题思路，并鼓励有疑问者重新回听学习。

本视频通过分析小芳在不同视角下的位置变化，帮助理解长方形队形中行列的关系，并引导解决五一班参加广播操比赛的总人数问题。

课程名称：利用几何画板破解小学数学图形与几何领域练习难题

责任教师：林志辉单位机构：温州市教育局

课程简介：

图形与几何领域是学生的一大难点，其原因是大多数学生不具备丰富的空间想象能力，及较强的平面与空间图形的相互转化能力，而教材及课后练习中的题目难度又有一定程度的提升，使得学生在完成练习时常常遇到困难。而利用几何画板的超强动画性和互动性能很好的破解学生学习的难点，能给孩子在脑子里留下动态的思维表象，为后续的想象提供了可能。利用微课形式录制能为更多的教师在习题讲解时提供更为直观和互动性强的素材，从而提高教师习题讲解的效率和学生习题练习的效果。

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