温州教育影院-温州市教育局-单元整体建构下主题阅读拓展课程 -七年级下册第四单元《走近名著：<苏东坡传>》

七年级下册第四单元《走近名著：<苏东坡传>》 1.6（47人评）
浏览次数：30837 收藏次数：20 上传时间：2016-10-25 20:30:11

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课程大纲

00:00:06

苏东坡其人

介绍苏轼的生平和成就，强调他在文学、艺术等多个领域的卓越贡献，并引用林语堂对苏轼的多维度评价，展现其全面的人格魅力。
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《苏东坡传》的价值与地位

说明《苏东坡传》作为一部经典传记的地位，提及它与二十世纪中国其他伟大传记齐名，并引导读者通过阅读了解苏轼为何能引发人们的亲切与敬佩。
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如何阅读《苏东坡传》

建议通过目录学方法来理解全书结构，指出目录阅读的重要性，并概括全书四卷的内容：童年与青年、壮年、老练、流放岁月，为后续精读打下基础。
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苏轼的人生轨迹与贬谪经历

分析苏轼一生中频繁调动与贬谪的经历，重点讲述黄州、惠州、儋州三个时期，探讨这些苦难时期反而激发了他最杰出的文学创作。
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影响苏轼命运的关键人物与事件

揭示苏轼人生中关键人物（如太后、王安石）及其影响，分析政治变法与人事关系对其仕途的影响，并强调苏轼宽容豁达的处世态度。

本视频通过解读《苏东坡传》的目录与附录内容，梳理苏轼的人生轨迹，探讨其仕途起伏、文学成就及其豁达乐观的人格魅力，引导观众走进这位历史名人的精神世界。

课程名称：单元整体建构下主题阅读拓展课程

责任教师：袁小芙单位机构：温州市教育局

课程简介：

1、拓展阅读视野，推荐有价值阅读内容。新课标强调“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面……多读书，好读书，读好书”。其认为语文的主任务是“阅读”，它是学生“语文素养”形成的关键。课标解读提到这种阅读应是广泛的，并有选择性的。基于以上考虑，本微课程的主要目的设定为扩大学生的阅读范围，拓展阅读视野，推荐有价值的阅读内容，激发兴趣。 2、丰富现行教材，提供自主学习的教学素材。微课程针对七年级两册12个单元内容进行有益的补充。各单元设置“走近名家”、“走近名著”、主题模块等1-3个点。主要考虑的是单元的整体构成、单元最有价值元素、单元内学生的兴趣点等，同时注重结合学生的实际生活，并对传统文化稍作倾斜。

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