温州教育影院-温州市教育局-单元整体建构下主题阅读拓展课程 -七年级上册第三单元《走近名著：<朝花夕拾>》

七年级上册第三单元《走近名著：<朝花夕拾>》 1.6（47人评）
浏览次数：30844 收藏次数：20 上传时间：2016-10-25 20:30:11

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课程大纲

00:00:10

朝花夕拾概述

介绍《朝花夕拾》是鲁迅唯一的回忆性散文集，原名《旧事重提》，内容源自作者的记忆，共收录十篇散文。
00:00:27

散文主题与人物

列举并描述书中涉及的主要散文作品及其核心人物和事件，如《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》等。
00:01:25

散文风格与童心视角

探讨鲁迅散文中体现的童真视角和艺术特色，强调其通过儿童心灵感受生活的独特方式。
00:03:01

教育观念批判

通过《五猖会》中的情节展现传统教育对儿童天性的压抑，并指出鲁迅对封建教育理念的批判。
00:04:24

含蓄而深刻的批判

分析鲁迅在《父亲的病》中如何以冷静、含蓄的方式揭露庸医害人及社会问题，而非直接愤怒指责。
00:06:03

尖锐讽刺与社会批判

展示鲁迅在《二十四孝图》中对封建孝道的无情批判，采用直白讽刺的手法揭示其中的虚伪与荒谬。

本视频系统解读了鲁迅唯一一部回忆性散文集《朝花夕拾》的思想内涵与艺术特色，结合具体篇目分析了鲁迅如何以儿童视角批判封建教育、传统文化及社会弊端，并展现了其文字中含蓄与尖锐并存的独特风格。

课程名称：单元整体建构下主题阅读拓展课程

责任教师：袁小芙单位机构：温州市教育局

课程简介：

1、拓展阅读视野，推荐有价值阅读内容。新课标强调“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面……多读书，好读书，读好书”。其认为语文的主任务是“阅读”，它是学生“语文素养”形成的关键。课标解读提到这种阅读应是广泛的，并有选择性的。基于以上考虑，本微课程的主要目的设定为扩大学生的阅读范围，拓展阅读视野，推荐有价值的阅读内容，激发兴趣。 2、丰富现行教材，提供自主学习的教学素材。微课程针对七年级两册12个单元内容进行有益的补充。各单元设置“走近名家”、“走近名著”、主题模块等1-3个点。主要考虑的是单元的整体构成、单元最有价值元素、单元内学生的兴趣点等，同时注重结合学生的实际生活，并对传统文化稍作倾斜。

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