温州教育影院-温州市教育局-单元整体建构下主题阅读拓展课程 -七年级下册第二单元《走近中国古典诗歌：乐府诗》

七年级下册第二单元《走近中国古典诗歌：乐府诗》 1.6（47人评）
浏览次数：30845 收藏次数：20 上传时间：2016-10-25 20:30:11

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课程大纲

00:00:03

乐府诗的起源与演变

介绍乐府诗的起源，从西汉武帝时期设立乐府机构，到魏晋时期乐府诗的称谓变化，以及唐代新乐府的发展和宋代郭茂倩编纂《乐府诗集》的过程。
00:01:12

乐府诗的特点

分析乐府诗的主要特点，包括其源于民间创作、形式自由、内容表达空间广阔等，并指出其主要主题类型，如爱情、婚姻、名声与命运、军旅与战争等。
00:02:01

乐府诗鉴赏：以爱情诗为例

选取一首以爱情为主题的乐府诗进行赏析，解读其中情感表达方式、意象运用及诗歌结构特征，展现女子对爱情的忠贞与坚定。
00:04:30

乐府诗的影响与课后任务

介绍该乐府诗对后世作品的影响，如敦煌曲子词中的类似表现手法，并布置课后作业，要求学生根据四大主题寻找代表作并进行赏析。

本视频介绍了乐府诗的起源、发展及其特点，重点分析了以爱情为主题的乐府诗《上邪》的情感表达与艺术特色，并引导学生比较其与后世作品的异同。

课程名称：单元整体建构下主题阅读拓展课程

责任教师：袁小芙单位机构：温州市教育局

课程简介：

1、拓展阅读视野，推荐有价值阅读内容。新课标强调“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面……多读书，好读书，读好书”。其认为语文的主任务是“阅读”，它是学生“语文素养”形成的关键。课标解读提到这种阅读应是广泛的，并有选择性的。基于以上考虑，本微课程的主要目的设定为扩大学生的阅读范围，拓展阅读视野，推荐有价值的阅读内容，激发兴趣。 2、丰富现行教材，提供自主学习的教学素材。微课程针对七年级两册12个单元内容进行有益的补充。各单元设置“走近名家”、“走近名著”、主题模块等1-3个点。主要考虑的是单元的整体构成、单元最有价值元素、单元内学生的兴趣点等，同时注重结合学生的实际生活，并对传统文化稍作倾斜。

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