温州数字教育资源网-温州市教育局-小学数学拓展课案例精选5-长方体包装中的学问-执教者：季纯纯温州大学研究生

长方体包装中的学问-执教者：季纯纯温州大学研究生 1.0（41人评）
浏览次数：24472 收藏次数：10 上传时间：2018-06-03 22:27:45

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课程大纲

00:00:13

问题引入与初始分析

通过玩具厂包装礼品的问题引出主题，初步探讨在一个长方体包装盒中可以放入多少个小正方体礼品。
00:00:57

小长方体摆放的挑战

将小正方体换成小长方体后提出新问题，引导学生思考不同尺寸下如何摆放更多的礼品。
00:01:16

两种典型计算方法对比

介绍两种不同的摆放数量计算方法，并指出其中一种忽略实际空间限制的问题。
00:03:06

优化摆放方式探索

尝试通过改变小长方体的方向来减少空间浪费，比较不同摆法的效果。
00:04:58

总结与学习要点

总结本课核心内容，强调摆放时要考虑剩余空间、优化利用率的实际策略。

本视频通过探讨不同尺寸的长方体和正方体在包装盒中的摆放方式，讲解了在计算最大容纳数量时需考虑空间剩余情况，而不能简单地用体积相除的方法。

课程名称：小学数学拓展课案例精选5

责任教师：陈加仓单位机构：温州市教育局

课程简介：

作为一名数学教师，应力求跳出教材教数学，不能把自己和学生都死死地捆绑在数学教材里，而应该勇敢地从数学教材里跳出来，让学生在更广阔的空间里开展数学学习活动。让学生不仅仅学习教材上的数学，还要学习教材之外的数学；让学生不仅仅学习冷冰冰的数学，还要学好玩的、有趣的、有魔力的数学。让学生在五彩缤纷的数学学习之中，学会独立思考、自由探索，行走在智慧数学的道路上，最终喜欢上数学，进而喜欢上数学课。

本课程将对五年级数学拓展课进行深入研究，找到蕴含在其中的数学思想方法。根据学生的学习特点，进行巧妙转化与设计，使它成为学生学习的“学案”。再引导学生参与探究，开拓新的思维空间，让其的作用最大化。促使学生在自主学习和合作探究的过程中对所学知识进行加工，完善认知结构，发展数学思维能力和问题解决能力。

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【学习任务单】《长方体包装中的问题》学习任务单【微练习】《长方体包装中的问题》微练习【参考答案】《长方体包装中的问题》微练习答案