温州数字教育资源网-温州市教育局-《在玩中引起学生深度思考一一初中数学拓展课程小案例》-PM2.5 第一课时实验操作任务

PM2.5 第一课时实验操作任务 1.4（39人评）
浏览次数：19683 收藏次数：3 上传时间：2019-10-20 14:30:07

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课程大纲

00:00:05

任务介绍与器材准备

本章节介绍了实验操作任务一的目标是检测PM2.5，并在窗口中以每秒一条的频率显示结果，同时列出了所需器材：PM2.5传感器和Arduino主控板。
00:00:30

PM2.5传感器连接步骤

详细说明了PM2.5传感器的连接过程，包括将其接入转接器、从转接器引出两根线分别接到模拟口和数字口，最终连接到Arduino主控板上的具体端口（数字口8号、模拟口A6号）。
00:01:25

编程环境搭建与变量初始化

讲解了使用数据线将Arduino主控板连接至电脑并启动米思奇编程软件，随后初始化三个关键变量：VOMEASURED（模拟值）、CALC_VOLTAGE（电压）和DUSTDEMSITY（粉尘浓度），并设置初始值及类型。
00:02:48

程序编写与数据读取

描述了程序的核心部分，包括设置数字端口为低电平、延时、读取模拟端口数值、再次设置数字端口状态等操作，为后续计算做准备。
00:04:46

数据处理与浓度计算

对采集到的模拟值进行转换，先换算成电压值，再通过公式进一步转化为粉尘浓度，使用的公式包括乘法和减法运算。
00:06:37

结果显示与上传程序

通过串口监视器显示模拟值、电压值和粉尘浓度，并添加分隔线增强可读性；最后设置延时保持每秒一条记录的频率，完成编译上传后查看运行结果。

本视频介绍了使用PM2.5传感器和Arduino主控板检测空气中PM2.5浓度的实验操作过程，并通过编程实现每秒在串口监视器中显示一次检测结果。

课程名称：《在玩中引起学生深度思考一一初中数学拓展课程小案例》

责任教师：徐丹阳单位机构：温州市教育局

课程简介：

本微课程作品适合七、八、九年级阶段的学生学习使用。众所周知，良好的开始是成功的一半，只有激发学生的学习兴趣才能驱动学生学习的原动力，成为一名终身学习者。本课程内容围绕着“兴趣数学”展开，借助数独、折纸问题、勾股定理等教学素材，利用丰富灵动的数学案例，引导学生感受数学的魅力，体会数学来源于生活应用于生活。学生在使用本微课的时候需要有九宫格、纸张、三角板等学具的准备，以便更好的开展拓展性学习。在编排设计方面，授课内容以一具有创意的简单动画开始、能很好地吸引学生眼球。在教学设计方面，可能内容层层递进，从易到难的设置。整个过程以轻松愉悦的背景音乐贯穿始终，能够更好地吸引学生的注意力。