温州数字教育资源网-温州市教育局-《在玩中引起学生深度思考一一初中数学拓展课程小案例》-数独之基础摒弃法

数独之基础摒弃法 1.4（39人评）
浏览次数：19689 收藏次数：3 上传时间：2019-10-20 14:30:07

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课程大纲

00:00:17

基础摒弃法定义

解释了数独中的基础摒弃法，即利用行列和宫内不能重复填入相同数字的规则，通过已知数字对其他格子进行排除的方法。
00:00:44

例题解析：第二宫填六

通过第一宫、第三宫和第五宫中的6，对第二宫中不可能填6的位置进行排除，最终确定a4位置只能填写6。
00:02:10

练习一：确定C1为1

通过第三宫和第二宫中的1，排除相关行的其他位置，从而确定C1位置为1。
00:02:54

习题练习：C7与H6填数

分析C7和H6两个位置应填入的数字，分别通过对第三宫和第八宫使用基础摒弃法，确定这两个位置的正确数字。
00:04:49

综合应用：F7处填二

结合第四宫、第五宫和第三宫中的2，对第六宫中的可能位置进行双重排除，最终确定F7位置只能填写2。
00:05:59

总结与课后练习

总结本节课内容，并将自我检测部分留作课后练习，结束本次课程。

本视频介绍了数独中的基础排除法及其应用，通过实例讲解了如何利用已知数字在行、列和宫中进行排除以确定唯一可填的位置。

课程名称：《在玩中引起学生深度思考一一初中数学拓展课程小案例》

责任教师：徐丹阳单位机构：温州市教育局

课程简介：

本微课程作品适合七、八、九年级阶段的学生学习使用。众所周知，良好的开始是成功的一半，只有激发学生的学习兴趣才能驱动学生学习的原动力，成为一名终身学习者。本课程内容围绕着“兴趣数学”展开，借助数独、折纸问题、勾股定理等教学素材，利用丰富灵动的数学案例，引导学生感受数学的魅力，体会数学来源于生活应用于生活。学生在使用本微课的时候需要有九宫格、纸张、三角板等学具的准备，以便更好的开展拓展性学习。在编排设计方面，授课内容以一具有创意的简单动画开始、能很好地吸引学生眼球。在教学设计方面，可能内容层层递进，从易到难的设置。整个过程以轻松愉悦的背景音乐贯穿始终，能够更好地吸引学生的注意力。