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microbit项目化课程《高敏灭火器》单元——红外避障 0.0（0人评）
浏览次数：17486 收藏次数：1 上传时间：2019-06-29 14:38:17

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课程大纲

00:00:07

访问MakeCode编程平台

介绍如何在浏览器中输入网址进入MakeCode for micro:bit的编程界面，并说明是否导入已有程序或新建项目。
00:01:12

搭建图形化编程积木

详细描述从基本和逻辑模块中拖拽积木块，构建主循环、条件判断以及红外避障模块的数据读取逻辑。
00:02:46

设置显示与字符串内容

讲解如何设置当检测到信号时，在micro:bit的LED屏上显示指定字符串，并提到字符串长度对显示效果的影响。
00:03:59

保存并下载程序

指导用户如何命名并保存程序文件，下载至桌面，并复制到micro:bit设备中完成程序上传。
00:05:44

硬件连接与测试

说明红外避障传感器的接线方式，以及将micro:bit板连接电源后进行功能测试的过程。

本视频介绍了如何使用Micro:bit进行图形化编程，包括程序的创建或导入、积木块的搭建、程序的保存与复制，以及红外避障传感器的连接和测试。

课程名称：造物课程：基于micro：bit的项目化学习

责任教师：戴乐韵单位机构：温州市教育局

课程简介：

造物课程是一门校本创客课程，以创新创造为项目活动宗旨，以创设真实问题情境为驱动，通过micro:bit项目化学习来创造作品解决问题，借助micro:bit电脑板配套的造物粒子套件编程来实现课时活动任务的解决。本课程基于STEAM教育理念开发，以micro:bit电脑板为载体，整合了科学、技术、工程、数学、艺术等多学科，核心教学模块分为地球与宇宙、物质科学、生物科学、技术与工程四个领域，每个领域建立一个大单元的Micro:bit项目化学习内容。每个Micro:bit项目化学习单元以解决问题为核心目标，通过提出问题或学习任务，让学生经历“预测或设想——方案设计——活动准备——试验和观察——数据收集和整理——改进再试验——活动评估——结论表达——解决问题或修正原认知”的探究过程。

姓名

所在单位

学科/专业

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