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microbit项目化课程《高敏灭火器》单元——舵机摇摆 0.0（0人评）
浏览次数：17508 收藏次数：1 上传时间：2019-06-29 14:38:17

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课程大纲

00:00:04

图形化编程环境准备

介绍如何在浏览器中访问 MakeCode for micro:bit 网站，以及如何导入已有程序或新建项目开始编程。
00:01:00

变量设置与积木搭建

讲解如何设置变量（如‘增量’和‘角度’），并开始使用基本模块搭建逻辑结构，包括开机初始化和无限循环的构建。
00:02:15

逻辑控制与条件判断实现

详细说明如何通过逻辑模块实现条件判断，控制角度变量的变化，并设置增量变化的边界条件。
00:06:22

程序保存与文件管理

指导如何保存编写好的程序，命名文件并选择合适的路径存储，便于后续操作和管理。
00:08:08

micro:bit 设备连接与运行

介绍将 micro:bit 开发板连接到扩展板的方法，配置电源及相关接口，确保程序能正确运行。

本视频介绍了如何在Micro:bit上使用图形化编程软件MakeCode编写并导入控制舵机运动的程序，包括变量设置、循环逻辑、条件判断以及程序保存与下载等操作步骤。

课程名称：造物课程：基于micro：bit的项目化学习

责任教师：戴乐韵单位机构：温州市教育局

课程简介：

造物课程是一门校本创客课程，以创新创造为项目活动宗旨，以创设真实问题情境为驱动，通过micro:bit项目化学习来创造作品解决问题，借助micro:bit电脑板配套的造物粒子套件编程来实现课时活动任务的解决。本课程基于STEAM教育理念开发，以micro:bit电脑板为载体，整合了科学、技术、工程、数学、艺术等多学科，核心教学模块分为地球与宇宙、物质科学、生物科学、技术与工程四个领域，每个领域建立一个大单元的Micro:bit项目化学习内容。每个Micro:bit项目化学习单元以解决问题为核心目标，通过提出问题或学习任务，让学生经历“预测或设想——方案设计——活动准备——试验和观察——数据收集和整理——改进再试验——活动评估——结论表达——解决问题或修正原认知”的探究过程。

姓名

所在单位

学科/专业

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