温州数字教育资源网-温州市教育局-麦克造物记-3.3复古烛台

3.3复古烛台 1.0（39人评）
浏览次数：21161 收藏次数：0 上传时间：2017-12-01 17:00:25

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课程大纲

00:00:00

课程导入与目标

介绍本节课内容为制作复古台灯，使用逻辑或与分支模块，并提出教学目标：搭建核心链路、提升逻辑思维能力。
00:00:57

功能需求与背景故事

讲述麦克自制复古烛台的起因，模拟传统打火点亮蜡烛的功能，并明确实现点火后灯一直亮的核心需求。
00:02:17

硬件模拟与初始实验

使用光线传感器模拟打火动作，LED小灯代替烛光，展示基础电路连接方式及初步测试结果。
00:04:35

问题分析与电路优化

分析初始方案无法保持灯常亮的问题，引入逻辑或模块与分支模块组合来实现状态保持功能。
00:06:13

最终实现与演示

完成电路搭建并进行演示，验证通过打火点亮后灯能持续亮起不再熄灭的功能。
00:08:14

课后作业与展望

布置作业要求加入预制模块，使灯仅在强光触发时点亮，防止普通室内光误触发，并预告后续课程内容。

本视频介绍了如何利用环境光传感器、逻辑或模块和分支模块制作一个复古台灯，实现通过模拟打火点亮LED灯并使其持续亮起的功能。

课程名称：麦克造物记

责任教师：谢作如单位机构：温州市教育局

课程简介：

麦克造物记”是一个完整的课程课程。课程利用造物粒子（Boson Kit，上海DFrobot公司开发的免编程硬件），结合手工制作，让更小的孩子能够理解“与、或、非”等数字电路，从而设计出精彩的智能作品。课程采用情境教学法，用故事讲述的形式展开学习，符合小学生的心理特点。
目前，结合艺术的创客课程并不多，这一课程的配套教材已经在上海科技教育出版社出版，填补了中小学的综合实践活动课程、校本课程中免编程硬件方面的课程空白。本课程分为4个单元，18个课时。

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