温州数字教育资源网-温州市教育局-基于学习需求的小学写作微课程开发与设计-校园里的景物

校园里的景物 2.5（62人评）
浏览次数：51937 收藏次数：108 上传时间：2017-11-05 14:45:53

下载

Hi, 我是AI学习小助手, 点击生成课程大纲

Hi, 我是AI学习小助手, 已为您生成课程大纲

课程大纲

00:00:00

写作主题介绍

引导学生了解四年级下册第一单元的习作主题，包括校园景物、其他景物或校园中发生的难忘事，明确写作要求和内容。
00:01:10

写作技巧指导

提供写好校园景物的具体方法，包括立足观察、抓住特征、层次分明、动静结合等写作技巧，并举例说明。
00:04:04

景物描写方法

讲解如何具体刻画景物，包括抓住特色、生动描写、流露情感以及融入人的活动等要点，提升描写的感染力。
00:05:44

实地练习与范例展示

引导学生对校园一角（如升旗台）进行观察与写作实践，并展示学生范文，帮助理解如何运用所学技巧完成写作任务。

本视频围绕四年级下册第一单元的习作主题“校园里的景物”展开，通过讲解观察方法、写作技巧和具体范例，指导学生如何有序、生动地描写校园中的一处景物。

课程名称：基于学习需求的小学写作微课程开发与设计

责任教师：林乐珍单位机构：温州市教育局

课程简介：

“基于学习需求的小学写作微课程”有特级教师林乐珍领衔，其名师网络工作室学科带头人参与开发的微课程体系。本课程致力于分析小学生学习过程中的各种实际困难、各类问题，从学生众多写作问题中找出较为关键的问题，聚焦、确定具有针对性的学习目标，同时考虑学生知识结构，选择合宜的能够达成目标并且适应学生实际的教学内容，设计相应的情境活动，让学生运用所学知识完成写作任务，改进存在的问题，提高写作能力，即通过探测学生完成某一写作任务所需要的知识能力来确定写作教学目标、开发相应的写作教学内容，通过微型化的指向以及具体明确的写作指导来“变构”学生的写作知识状况，促成学生写作水平的提高。

姓名

所在单位

学科/专业

【学习任务单】8.校园里的景物-任务清单【微练习】8.校园里的景物-微练习【其他】8.校园里的景物-思维导图