温州数字教育资源网-温州市教育局-基于学习需求的小学写作微课程开发与设计-跟着课文学写本领

跟着课文学写本领 2.5（62人评）
浏览次数：51954 收藏次数：108 上传时间：2017-11-05 14:45:53

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课程大纲

00:00:03

课程介绍与背景

介绍本次微课的学习主题是‘跟着课文学写本领’，并简要说明学习内容来源于课文《威尼斯的小艇》。
00:00:39

了解威尼斯

介绍威尼斯的地理位置、城市特色和交通方式，强调其以水道为马路的独特风貌。
00:01:17

作者简介

介绍课文作者马克·吐温及其代表作品，指出其文风幽默自然且富有批判意义。
00:01:38

回顾上节课内容

回顾上节课学习的威尼斯小艇的外形描写，重点在于比喻手法的运用。
00:02:11

本课写作学习目标

明确本节课学习目标：学习如何描写人物的本领，尤其是船夫高超的驾驶技术。
00:02:51

分析段落结构

通过段落内容分析，明确段首总起句的作用，并理解围绕中心句展开的具体描写方法。
00:05:02

写作技巧总结

总结段落写作结构，即先总述本领，再分述不同情境下展现本领，由易到难层层递进。
00:05:51

学生练笔展示

展示学生围绕‘我的本领’进行仿写的优秀片段，体现所学写作方法的实际应用。
00:07:08

课堂总结

总结本节课学习成果，鼓励学生掌握描写本领的写作技巧。

本视频通过分析《威尼斯的小艇》中描写船夫驾驶技术的段落，引导学生学习如何围绕中心句展开描写，并通过具体事例表现人物本领，进而指导学生进行写作练习。

课程名称：基于学习需求的小学写作微课程开发与设计

责任教师：林乐珍单位机构：温州市教育局

课程简介：

“基于学习需求的小学写作微课程”有特级教师林乐珍领衔，其名师网络工作室学科带头人参与开发的微课程体系。本课程致力于分析小学生学习过程中的各种实际困难、各类问题，从学生众多写作问题中找出较为关键的问题，聚焦、确定具有针对性的学习目标，同时考虑学生知识结构，选择合宜的能够达成目标并且适应学生实际的教学内容，设计相应的情境活动，让学生运用所学知识完成写作任务，改进存在的问题，提高写作能力，即通过探测学生完成某一写作任务所需要的知识能力来确定写作教学目标、开发相应的写作教学内容，通过微型化的指向以及具体明确的写作指导来“变构”学生的写作知识状况，促成学生写作水平的提高。

姓名

所在单位

学科/专业

【学习任务单】5.跟着课文学写本领-学习任务单【微练习】5.跟着课文学写本领-微练习【其他】5.跟着课文学写本领-思维导图