温州数字教育资源网-温州市教育局-基于学习需求的小学写作微课程开发与设计-我是小制作家

我是小制作家 2.5（62人评）
浏览次数：51939 收藏次数：108 上传时间：2017-11-05 14:45:53

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课程大纲

00:00:01

课程导入与任务说明

教师引导学生进入课堂主题，说明本节课的任务是介绍自己制作的小作品，并强调介绍时需要按一定顺序进行。
00:00:22

学习如何有条理地介绍制作过程

通过分析一个不倒翁制作过程的实例，引导学生发现介绍制作过程的关键点：按顺序、内容一致、使用表示顺序的词语。
00:03:41

动手实践与合作训练

组织学生动手拼贴图形并练习用连贯的语言描述步骤，强调动词运用和表达的生动性，同时提供互评建议。
00:04:52

写作指导与范例展示

引导学生将拼贴或制作的过程写下来，提出写作要求和星级评价标准，并展示红灯笼制作的范文供参考。

本视频通过讲解不倒翁和红灯笼等小制作的步骤，引导学生学习如何按先后顺序有条理地介绍自己的手工作品，并掌握使用连接词和动词描述制作过程的方法。

课程名称：基于学习需求的小学写作微课程开发与设计

责任教师：林乐珍单位机构：温州市教育局

课程简介：

“基于学习需求的小学写作微课程”有特级教师林乐珍领衔，其名师网络工作室学科带头人参与开发的微课程体系。本课程致力于分析小学生学习过程中的各种实际困难、各类问题，从学生众多写作问题中找出较为关键的问题，聚焦、确定具有针对性的学习目标，同时考虑学生知识结构，选择合宜的能够达成目标并且适应学生实际的教学内容，设计相应的情境活动，让学生运用所学知识完成写作任务，改进存在的问题，提高写作能力，即通过探测学生完成某一写作任务所需要的知识能力来确定写作教学目标、开发相应的写作教学内容，通过微型化的指向以及具体明确的写作指导来“变构”学生的写作知识状况，促成学生写作水平的提高。

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所在单位

学科/专业

【学习任务单】7.我是小制作家-任务清单【微练习】7.我是小制作家-微练习【其他】7.我是小制作家-思维导图