温州数字教育资源网-温州市教育局-基于学习需求的小学写作微课程开发与设计-四年级上第二单元作文

四年级上第二单元作文 2.5（62人评）
浏览次数：51938 收藏次数：108 上传时间：2017-11-05 14:45:53

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课程大纲

00:00:07

单元作文任务说明

介绍小学语文四年级第二单元的习作任务，包括观察事物、记录发现和有趣的事情，并强调可以采用观察日记的形式进行写作。
00:01:13

连续观察的概念与范例

通过叶圣陶描写爬山虎的脚，解释什么是连续观察，并用表格形式还原观察过程，展示如何记录事物的变化。
00:04:16

观察日记的写法技巧

讲解如何让观察日记更生动有趣的三个技巧：动静结合、展开联想、运用数据，并举例说明其具体应用。
00:06:57

绿豆发芽观察练习

以绿豆发芽为例，引导学生分阶段观察并使用所学技巧进行写作练习，展示了学生的观察日记样例。
00:09:03

课后观察建议与总结

布置课后作业，鼓励学生连续观察蚕宝宝或其他动植物，填写观察表格，并将观察结果整理成文。同时总结本节课内容。

本视频通过讲解连续观察的方法和技巧，引导学生如何记录植物或动物的生长变化过程，并运用动静结合、联想和数据等写作手法撰写生动有趣的观察日记。

课程名称：基于学习需求的小学写作微课程开发与设计

责任教师：林乐珍单位机构：温州市教育局

课程简介：

“基于学习需求的小学写作微课程”有特级教师林乐珍领衔，其名师网络工作室学科带头人参与开发的微课程体系。本课程致力于分析小学生学习过程中的各种实际困难、各类问题，从学生众多写作问题中找出较为关键的问题，聚焦、确定具有针对性的学习目标，同时考虑学生知识结构，选择合宜的能够达成目标并且适应学生实际的教学内容，设计相应的情境活动，让学生运用所学知识完成写作任务，改进存在的问题，提高写作能力，即通过探测学生完成某一写作任务所需要的知识能力来确定写作教学目标、开发相应的写作教学内容，通过微型化的指向以及具体明确的写作指导来“变构”学生的写作知识状况，促成学生写作水平的提高。

姓名

所在单位

学科/专业

【学习任务单】3.四上第二单元习作-学习任务单【微练习】3.四上第二单元习作-微练习【其他】3.四上第二单元习作-思维导图