温州数字教育资源网-温州市教育局-基于学习需求的小学写作微课程开发与设计-四年级上第一单元习作

四年级上第一单元习作 2.5（62人评）
浏览次数：53439 收藏次数：108 上传时间：2017-11-05 14:45:53

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课程大纲

00:00:06

习作任务与要求解析

介绍本次习作的主题是围绕一处自然景观写作，明确写作目标包括突出神奇之处、按一定顺序描写、增强画面感等核心要求。
00:01:40

自然景观的定义与示例

解释什么是自然景观，并列举多个自然景观的例子，帮助学生理解写作对象的具体范围。
00:02:46

如何抓住景观的神奇之处

通过分析课文中的例子，说明如何发现自然景观的独特、特别和令人惊奇的地方，即‘神奇之处’。
00:03:54

增强画面感的四大写作妙招

系统讲解如何通过妙用动词、拟声造境、巧用修辞、善用联想四种方法提升景物描写的画面感。
00:08:17

实践练习与写作指导

提供具体的写作练习任务，指导学生运用所学方法进行写作训练，包括选景、构思、列提纲等步骤。

本视频围绕小学语文四年级上册第一单元习作要求，指导学生如何通过妙用动词、拟声造境、巧用修辞和善用联想等方法，写出具有画面感的自然景观习作。

课程名称：基于学习需求的小学写作微课程开发与设计

责任教师：林乐珍单位机构：温州市教育局

课程简介：

“基于学习需求的小学写作微课程”有特级教师林乐珍领衔，其名师网络工作室学科带头人参与开发的微课程体系。本课程致力于分析小学生学习过程中的各种实际困难、各类问题，从学生众多写作问题中找出较为关键的问题，聚焦、确定具有针对性的学习目标，同时考虑学生知识结构，选择合宜的能够达成目标并且适应学生实际的教学内容，设计相应的情境活动，让学生运用所学知识完成写作任务，改进存在的问题，提高写作能力，即通过探测学生完成某一写作任务所需要的知识能力来确定写作教学目标、开发相应的写作教学内容，通过微型化的指向以及具体明确的写作指导来“变构”学生的写作知识状况，促成学生写作水平的提高。

姓名

所在单位

学科/专业

【学习任务单】2.四上第一单元习作-学习任务单【微练习】2.四上第一单元习作-微练习【其他】2.四上第一单元习作-思维导图