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跟着课文学写心理 2.5（62人评）
浏览次数：51952 收藏次数：108 上传时间：2017-11-05 14:45:53

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课程大纲

00:00:07

课程介绍与词语学习

本章节为课程开场，介绍了本次微课的主题“跟着课文学写心理”，并带领学生朗读和理解一些难读的词语。
00:01:31

母亲形象分析与课文内容概括

通过预习反馈，引导学生思考文中的母亲形象，并总结课文主要内容，即母亲让孩子独自看病的故事。
00:02:07

心理描写段落的作用探究

引导学生找出描写母亲心理的关键段落，分析删除这些段落后对母亲形象的影响，突出心理描写的重要性。
00:04:43

心理描写的写作方法解析

深入分析课文中心理描写的写作手法，包括使用关联词、反问句、比喻等技巧，展现母亲复杂的内心情感。
00:08:50

写作方法的应用练习

引导学生运用所学的心理描写方法，改写一段文字，使人物形象从顽皮转变为体贴，提升写作能力。

本视频通过分析课文《学会看病》中的心理描写段落，引导学生理解作者运用比喻、反问、关联词等写作手法表达母亲内心复杂情感的过程，并学习如何通过心理描写塑造人物形象，从而体会母爱的深沉与教育意义。

课程名称：基于学习需求的小学写作微课程开发与设计

责任教师：林乐珍单位机构：温州市教育局

课程简介：

“基于学习需求的小学写作微课程”有特级教师林乐珍领衔，其名师网络工作室学科带头人参与开发的微课程体系。本课程致力于分析小学生学习过程中的各种实际困难、各类问题，从学生众多写作问题中找出较为关键的问题，聚焦、确定具有针对性的学习目标，同时考虑学生知识结构，选择合宜的能够达成目标并且适应学生实际的教学内容，设计相应的情境活动，让学生运用所学知识完成写作任务，改进存在的问题，提高写作能力，即通过探测学生完成某一写作任务所需要的知识能力来确定写作教学目标、开发相应的写作教学内容，通过微型化的指向以及具体明确的写作指导来“变构”学生的写作知识状况，促成学生写作水平的提高。

姓名

所在单位

学科/专业

【学习任务单】6.跟着课文学写心理-学习任务单【微练习】6.跟着课文学写心理-微练习【其他】6.跟着课文学写心理-思维导图