温州教育影院-温州市教育局-古代中国的政治制度-14 察举制度

14 察举制度 5.0（2人评）
浏览次数：5992 收藏次数：15 上传时间：2016-11-05 12:54:45

下载

Hi, 我是AI学习小助手, 点击生成课程大纲

Hi, 我是AI学习小助手, 已为您生成课程大纲

课程大纲

00:00:09

察举制度的定义与起源

解释了什么是察举制度，其含义为地方官员查访并举荐人才至中央，并介绍了该制度起源于汉武帝时期。
00:00:42

朱买臣与察举制度的实例

通过朱买臣被察举成为太守的故事，展示了察举制度在初期确实能选拔出优秀人才，并引发‘覆水难收’的典故。
00:02:30

察举制度的演变与弊端

分析了察举制度后期逐渐变质，地方官员更倾向于举荐贵族官宦子弟，形成门阀士族垄断仕途的局面。
00:04:33

九品中正制的出现与问题

介绍察举制度发展为九品中正制后，评定等级由地方中正掌握，导致贪污、徇私、好恶等现象严重，寒门子弟难以出头。
00:06:50

察举制度的最终衰落

说明由于察举制度弊端重重，无法公平选拔人才，最终被隋朝科举制度所取代，并通过一道题目分析了察举制的实际问题。

本视频介绍了中国古代察举制度的起源、发展及其弊端，通过具体历史故事和案例分析，揭示了该制度从选拔人才到逐渐被门阀贵族操控、最终走向腐败的过程，并探讨了其被科举制取代的历史必然性。

课程名称：古代中国的政治制度

责任教师：严迎春单位机构：温州市教育局

课程简介：

中国古代政治制度是人类社会政治领域发展进程中的重要内容，也是高中历史课程的第一个单元学习内容。古代政治制度涉及时间跨度长，概念性强，知识容量大，且与学生现实生活有一定距离，学生在学习中对概念解读、背景资料补充理解、初、高知识衔接等方面有较多疑难及知识拓展的需要，这为本门课程开发和开设提供了现实需要和学情依据。本课程在通过图片、史料还原历史现场，创设有效历史情境，引导学生运用推理、演绎来理解丰富、鲜活的历史细节，同时让学生通过制作简表、绘制示意图，对繁杂的历史知识进行系统化的逻辑建构，学会分析归纳。课程开发立足两大特色：1.以图文并茂，翔实史料激活历史时空，开启他们对历史的热情，弥补对政治制度文化认识的不足。2.挖掘联系，注重知识迁移和网络建构。让历史不仅仅停留在单纯的识记积累和感知体验上，更为学生提供了方法论指导，切实提高学生的质疑能力和创新精神。

姓名

所在单位

学科/专业

【微练习】微练习1.doc 【微练习】答案1.doc