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外貌描写招式二：画龙点睛法拒绝”一把抓“ 1.8（84人评）
浏览次数：29417 收藏次数：25 上传时间：2019-10-20 13:23:30

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课程大纲

00:00:03

外貌描写与猜测

通过一段对话引入外貌描写的练习，并尝试猜测描写对象是谁，体现出初步的写作成果。
00:00:38

外貌描写的重点

指出面面俱到的外貌描写没有必要，应选取最能反映人物身份与性格的特征进行描写。
00:01:22

鲁迅的写作建议

引用鲁迅的观点，强调描写人物要极简练地突出特点，尤其是眼睛的重要性，体现‘画龙点睛’的写法。
00:02:08

为表现特点而描写

说明外貌描写应服务于表现人物的核心特点，如聪明、淘气等，而非单纯罗列外表。
00:02:23

如何抓住描写重点

探讨如何根据人物的性格选择最具代表性的外貌特征进行细致描写，以达到传神的效果。
00:04:00

避免无重点的描写

强调外貌描写不能胡子眉毛一把抓，要舍弃无关细节，做到写形传神，突出人物精神面貌。

本视频通过对话形式讲解了如何进行有效的人物外貌描写，强调应抓住最能反映人物性格和身份特征的部分，如眼睛、手等，而不是面面俱到地描述所有外貌细节。

课程名称：跟着名师学写作之精彩描写

责任教师：李海华单位机构：温州市教育局

课程简介：

《跟着名师学写作之精彩描写》微课程，介绍了语言、动作、神态、环境、心理、场面七大描写20招，填补了课内习作教学的不足，通过小铅笔头、小橡皮头与李老师的交流引出孩子目前写作常见的一个痛点，接着通过阅读经典作品片段，突出展示写作方法，并把写作方法总结为一个个方便记忆的口诀，注重习作教学的趣味性与实用性，真正手把手教会孩子习作的方法。例如学习语言描写，视频《说字“隐身术”》从学生的通病“爸爸说“妈妈说”引入，通过小铅笔头带小橡皮头到悦读屋去读美文，在智慧老师的帮助下找到”说”字隐身的法宝——“用别的字代替说”“用动作、表情等肢体语言来代替说”。这是一个教师教学、家长指导、学生自学都能用的作文教学微课程。上课时，老师只要以视频导入，并在各个板块穿插相应的学习活动就能轻松达成习作教学的目标。家长监督孩子通过微视频学习也能轻松掌握小学生必备的描写小妙招，解决送课外作文辅导班的麻烦。另外，本课程纸质版已被北京邮电出版社录用，已在出版途中。电子版若要上线，敬请与负责人联系，谢谢！

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