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动作描写招式一：动作细分解避免大动作 1.8（84人评）
浏览次数：29428 收藏次数：25 上传时间：2019-10-20 13:23:30

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课程大纲

00:00:05

写作中的动作描写问题

小橡皮头因为不会描写同学跑步的动作而烦恼，老师引导大家思考如何把简单的动作写得更具体生动。
00:00:43

动作描写的方法：分解动作

李老师建议通过将大动作分解为多个小动作来描写，比如起跑可以使用‘蹲、顶、称、跪’等动词细化过程，使描写更生动。
00:01:52

动作慢镜头与观察训练

通过投篮动作的分解示范，讲解如何用‘慢镜头’的方式逐步描述动作，从而增强文章的画面感和细节表现力。
00:03:29

多感官参与让描写更生动

以‘笑’为例，展示如何调动眉毛、眼睛、嘴巴等多个身体部位，并结合夸张修辞手法，使动作描写更加鲜活具体。
00:06:35

总结与实践建议

鼓励学生回忆生活中的精彩瞬间，运用动作分解法进行描写，提升写作的表现力和感染力。

本视频通过分解动作和调动多种感官的方法，指导学生如何将简单的动作描写得具体生动，从而提升写作表现力。

课程名称：跟着名师学写作之精彩描写

责任教师：李海华单位机构：温州市教育局

课程简介：

《跟着名师学写作之精彩描写》微课程，介绍了语言、动作、神态、环境、心理、场面七大描写20招，填补了课内习作教学的不足，通过小铅笔头、小橡皮头与李老师的交流引出孩子目前写作常见的一个痛点，接着通过阅读经典作品片段，突出展示写作方法，并把写作方法总结为一个个方便记忆的口诀，注重习作教学的趣味性与实用性，真正手把手教会孩子习作的方法。例如学习语言描写，视频《说字“隐身术”》从学生的通病“爸爸说“妈妈说”引入，通过小铅笔头带小橡皮头到悦读屋去读美文，在智慧老师的帮助下找到”说”字隐身的法宝——“用别的字代替说”“用动作、表情等肢体语言来代替说”。这是一个教师教学、家长指导、学生自学都能用的作文教学微课程。上课时，老师只要以视频导入，并在各个板块穿插相应的学习活动就能轻松达成习作教学的目标。家长监督孩子通过微视频学习也能轻松掌握小学生必备的描写小妙招，解决送课外作文辅导班的麻烦。另外，本课程纸质版已被北京邮电出版社录用，已在出版途中。电子版若要上线，敬请与负责人联系，谢谢！

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