温州数字教育资源网-温州市教育局-跟着名师学写作之精彩描写-语言描写招式三：变化位置法提示语开花

语言描写招式三：变化位置法提示语开花 1.8（84人评）
浏览次数：29427 收藏次数：25 上传时间：2019-10-20 13:23:30

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课程大纲

00:00:04

作文点评与提示语的重要性

通过对话形式介绍一篇作文的写作情况，并引出对提示语位置的关注，强调其在丰富人物语言表达中的作用。
00:00:49

提示语位置的变化与说话顺序

讲解如何根据说话场景选择提示语的位置，特别是依据说话和行为发生的先后顺序来安排提示语，增强叙述的逻辑性和真实感。
00:02:06

提示语位置与人物表情行为的关系

探讨当说话伴随表情或动作时，提示语应如何摆放以更好地体现人物情绪和性格特征，提升表达效果。
00:03:56

提示语前后位置的节奏感

分析在连续对话中，交替使用提示语位置可以增强语言的紧凑性和节奏感，使对话更自然流畅。
00:04:49

提示语居中与省略的情况

介绍提示语不仅可以放在前后，还可以置于中间；在特定语境下甚至可以省略提示语，使语言更简洁明快。
00:06:06

提示语与标点符号的配合

指出提示语位置变化会影响标点符号的使用，提醒注意标点符号在对话描写中的细节作用。

本视频通过讲解提示语位置的变化及其对人物刻画和对话节奏的影响，帮助学生掌握作文中对话描写的技巧。

课程名称：跟着名师学写作之精彩描写

责任教师：李海华单位机构：温州市教育局

课程简介：

《跟着名师学写作之精彩描写》微课程，介绍了语言、动作、神态、环境、心理、场面七大描写20招，填补了课内习作教学的不足，通过小铅笔头、小橡皮头与李老师的交流引出孩子目前写作常见的一个痛点，接着通过阅读经典作品片段，突出展示写作方法，并把写作方法总结为一个个方便记忆的口诀，注重习作教学的趣味性与实用性，真正手把手教会孩子习作的方法。例如学习语言描写，视频《说字“隐身术”》从学生的通病“爸爸说“妈妈说”引入，通过小铅笔头带小橡皮头到悦读屋去读美文，在智慧老师的帮助下找到”说”字隐身的法宝——“用别的字代替说”“用动作、表情等肢体语言来代替说”。这是一个教师教学、家长指导、学生自学都能用的作文教学微课程。上课时，老师只要以视频导入，并在各个板块穿插相应的学习活动就能轻松达成习作教学的目标。家长监督孩子通过微视频学习也能轻松掌握小学生必备的描写小妙招，解决送课外作文辅导班的麻烦。另外，本课程纸质版已被北京邮电出版社录用，已在出版途中。电子版若要上线，敬请与负责人联系，谢谢！

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