温州教育影院-温州市教育局-《空气与生命》单元微课程-燃烧的条件

燃烧的条件 1.6（45人评）
浏览次数：36038 收藏次数：27 上传时间：2017-10-29 21:30:35

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课程大纲

00:00:01

燃烧的定义与应用

介绍燃烧的基本定义，即可燃物与氧气发生的发光发热氧化反应，并列举生活中如火柴、蜡烛、煤气等燃烧的应用实例。
00:00:37

燃烧条件实验分析

通过白磷和红磷在不同温度及氧气条件下的燃烧实验，探讨燃烧发生的必要条件，包括可燃物、氧气和达到着火点的温度。
00:02:29

实验对照与变量讨论

分析实验中不同组别的对比关系，如a与c说明氧气的重要性，a与d说明温度的影响，并解释为什么相同温度下白磷能燃烧而红磷不能。
00:05:24

实验设计优点与环保考虑

比较实验设计的不同之处，指出使用试管并加橡皮塞的优点在于防止五氧化二磷扩散污染空气，体现环保意识。
00:06:12

燃烧条件的实际应用问题

结合具体题目和珠峰环境，分析固体燃料应具备的特性，如低着火点、自供助燃剂等，以适应极端条件下的燃烧需求。

本视频通过实验探究了燃烧的条件，包括可燃物、氧气和达到着火点的温度，并分析了实验设计的优点及应用。

课程名称：《空气与生命》单元微课程

责任教师：谢杰妹单位机构：温州市教育局

课程简介：

学生从八年级下册第二章、第三章开始正式学习物质科学中的化学部分。第三章包含物质性质的研究、质量守恒定律、气体的制取方法等。这些知识、技能与方法将是学生学好化学的基础与前提。但是从以往课堂教学和中考反馈来看，对于本章的学习学生普遍反应较难理解和掌握，这导致部分学生对九年级的学习甚至高中的化学学习力不从心。本微课程以第三章的重难点为突破口，利用思维导图对知识进行建构和联系。渗透新课程的教学理念，准确把握重点，突出难点并配以基础知识训练和能力拓展训练，构成既实用又科学的化学学习教程。

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学科/专业

【微课件】《燃烧的条件》微课【学习任务单】学习任务单【微练习】微练习及答案