在通常教学中，学生对电路分析更多的是针对电路图“纸上谈兵”，一旦面对实物电路，学生感觉一片混沌，无从下手。但是，学生要面对的实际生活，绝不会仅是电路图。因此，科学教学应该创造机会，让学生能面对真实情境，解决真实问题，进行真实的学习。

本节课的教学，以“自动控制型路灯”的设计与制作为素材，将STEAM理念融入科学课堂教学，在动手、动脑过程中，促进学生对科学概念、科学原理的理解，加强对知识应用的体验与感悟，激发学习兴趣，活跃学生思维，培养学生合作意识和创新实践能力。