温州教育影院-温州市教育局-《空气与生命》单元微课程-氧气的制取

氧气的制取 1.6（45人评）
浏览次数：36027 收藏次数：27 上传时间：2017-10-29 21:30:35

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课程大纲

00:00:02

氧气的发现与重要性

介绍了氧气的基本认知、历史背景及其正式命名的过程，强调氧气虽然常见，但直到1774年才由拉瓦锡通过实验正式命名。
00:00:35

实验室制取氧气的方法

讲解了在实验室中制取氧气的几种常见方法，包括高锰酸钾、氯酸钾加热分解以及过氧化氢在二氧化锰催化下的分解反应。
00:01:25

氧气的收集方法

分析了氧气的物理性质，如不易溶于水和密度略大于空气，并据此介绍两种主要的收集方法：排水法和向上排空气法。
00:01:58

氧气制取实验操作步骤

详细列出了实验室制取氧气的具体步骤，包括装置组装、气密性检查、装药品、加热、收集气体及后续处理等关键流程。
00:04:24

氧气的性质验证实验

通过木炭和铁丝在氧气中的燃烧实验，验证氧气的助燃性，观察其与其他物质反应的现象并得出结论。
00:06:28

工业制氧方法简介

介绍了工业上大规模制取氧气的方法，包括空气压缩冷却分离法和膜分离技术，并指出这些方法属于物理变化过程。
00:07:49

总结与练习

对本课内容进行总结，回顾实验室和工业制氧方法的区别与联系，并通过具体题目检验学习成果。

本视频介绍了氧气的实验室制取方法、收集方式以及工业生产原理，并通过实验演示了氧气的性质。

课程名称：《空气与生命》单元微课程

责任教师：谢杰妹单位机构：温州市教育局

课程简介：

学生从八年级下册第二章、第三章开始正式学习物质科学中的化学部分。第三章包含物质性质的研究、质量守恒定律、气体的制取方法等。这些知识、技能与方法将是学生学好化学的基础与前提。但是从以往课堂教学和中考反馈来看，对于本章的学习学生普遍反应较难理解和掌握，这导致部分学生对九年级的学习甚至高中的化学学习力不从心。本微课程以第三章的重难点为突破口，利用思维导图对知识进行建构和联系。渗透新课程的教学理念，准确把握重点，突出难点并配以基础知识训练和能力拓展训练，构成既实用又科学的化学学习教程。

姓名

所在单位

学科/专业

【微课件】氧气的制取李温平【学习任务单】氧气的制取任务单【微练习】氧气的制取课后练习