温州教育影院-泰顺县职业教育中心-数字逻辑电路设计-16.时序逻辑电路

16.时序逻辑电路—集成JK触发器 0.0（0人评）
浏览次数：30006 收藏次数：0 上传时间：2022-03-16 20:50:36

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课程大纲

00:00:09

引入集成双JK触发器

介绍本堂课将使用的七四LS112集成双JK触发器，强调其内部结构及下降沿触发特性，与之前课程中使用的电平触发方式形成对比。
00:01:45

验证JK触发器的逻辑功能

通过实验电路和按键开关模拟信号输入，验证JK触发器的保持、置零、置一及计数功能，并观察发光二极管状态变化来确认功能实现。
00:05:10

SD与RD复位功能测试

介绍JK触发器中的SD（置位）和RD（复位）引脚功能，通过手动拨动开关验证其直接置零或置一能力，不受CP脉冲控制。
00:06:20

使用示波器观察下降沿触发行为

连接示波器观察CP下降沿触发时输出信号的变化，进一步验证JK触发器在下降沿到来时的计数行为，展示其时序特性。
00:08:34

课堂总结与结束

对本堂课内容进行总结，强调通过实验和示波器观察掌握了JK触发器的核心逻辑功能及其下降沿触发特性。

本视频介绍了使用集成双JK触发器74LS112验证JK触发器的逻辑功能，包括保持、置零、置一和计数功能，并通过实验演示了其在下降沿触发下的工作原理及复位功能。

课程名称：数字逻辑电路设计

责任教师：蔡志刚单位机构：泰顺县职业教育中心

课程简介：

一、选题价值：本课程参照中职电子信息类专业核心专业课程《电子基本电路安装与测试》及相关配套教材中的数字电路部分内容，本课程具有完整的知识结构，重难点清晰，理论知识难理解，实践性强，结合实际教学中所遇到的问题，达到学以致用原则，体现“学中做，做中学”的职业教育理念。

二、开发目的意义：通过该微课程体系帮助解决实际教学问题，理论联系实际，利用数字电路中74LS系列中40多个IC模块进行实操、利用理实一体化化教学、真实情境教学、启发和引导学生自主学习，化简抽象观念、到达学以致用目的，也克服由于各学校发展不均衡，条件限制不能进实训室教学困境；同时也能够实现桌面（小空间）、课后家庭实验教学提供可能性。

三、使用说明：制作的微课以教材的数字电路中项目六、项目七、项目八的基本门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路统一为一个单元编号进行命名与目录编排。

四、课程特色：首创完整对门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路每个单元进行理实一体化教学，克服教材上或已有资源教学片面性，到达节节有实训、有拓展完善了教学的完整性。教学中讲练结合、结合真实情境实物操作、学生能够在课余时间低成本加入实训等方式将枯燥数字电路理论转换成可视化知识，在做的过程中理解抽象的逻辑关系，有助于学生可操作性、可体验性、可视性。项目教学知识点由浅入深、循序渐进、符合中职生认知规律，动手实验操作符合中职生的行为特点。