温州教育影院-泰顺县职业教育中心-数字逻辑电路设计-10.组合逻辑电路

10.组合逻辑电路—编码器 0.0（0人评）
浏览次数：30004 收藏次数：0 上传时间：2022-03-16 20:50:36

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课程大纲

00:00:00

编码器的基本概念

介绍编码器的定义及其基本功能，解释其在数字电路中的作用，以及二进制编码的基本原理。
00:00:31

编码器的输入输出关系

讨论不同数量输入信号所需的二进制输出位数，提出四杠二线、八杠三线等常见编码器类型，并说明其命名规则。
00:02:52

优先编码器的概念与特点

介绍普通编码器存在的问题，引出优先编码器的概念，强调其允许多个输入同时存在但只对优先级最高的信号进行编码的特点。
00:03:40

74LS148优先编码器的功能分析

详细讲解74LS148八线-三线优先编码器的引脚排列、使能端、输出端功能，以及其工作状态和编码规则。
00:06:29

74LS148的实验验证

通过实物连接展示74LS148的工作状态，验证其编码功能及优先级机制，包括输入输出对应关系及扩展端口的使用说明。

本视频介绍了组合逻辑电路中的编码器，包括二进制编码器和优先编码器的基本原理、逻辑功能及实际应用，并通过74LS148八线—三线优先编码器的功能表和实验验证了其工作特性和优先级机制。

课程名称：数字逻辑电路设计

责任教师：蔡志刚单位机构：泰顺县职业教育中心

课程简介：

一、选题价值：本课程参照中职电子信息类专业核心专业课程《电子基本电路安装与测试》及相关配套教材中的数字电路部分内容，本课程具有完整的知识结构，重难点清晰，理论知识难理解，实践性强，结合实际教学中所遇到的问题，达到学以致用原则，体现“学中做，做中学”的职业教育理念。

二、开发目的意义：通过该微课程体系帮助解决实际教学问题，理论联系实际，利用数字电路中74LS系列中40多个IC模块进行实操、利用理实一体化化教学、真实情境教学、启发和引导学生自主学习，化简抽象观念、到达学以致用目的，也克服由于各学校发展不均衡，条件限制不能进实训室教学困境；同时也能够实现桌面（小空间）、课后家庭实验教学提供可能性。

三、使用说明：制作的微课以教材的数字电路中项目六、项目七、项目八的基本门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路统一为一个单元编号进行命名与目录编排。

四、课程特色：首创完整对门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路每个单元进行理实一体化教学，克服教材上或已有资源教学片面性，到达节节有实训、有拓展完善了教学的完整性。教学中讲练结合、结合真实情境实物操作、学生能够在课余时间低成本加入实训等方式将枯燥数字电路理论转换成可视化知识，在做的过程中理解抽象的逻辑关系，有助于学生可操作性、可体验性、可视性。项目教学知识点由浅入深、循序渐进、符合中职生认知规律，动手实验操作符合中职生的行为特点。