温州数字教育资源网-温州市教育局-三段•四招：作业单应用研究路径与方法-【徐漾漾】“一周一辩招”教研案例

【徐漾漾】“一周一辩招”教研案例 1.0（22人评）
浏览次数：12084 收藏次数：1 上传时间：2019-09-13 21:06:21

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课程大纲

00:00:01

三段四招教研活动概述

介绍‘三段四招’教研模式的基本流程，包括寻招、变招等环节的时间安排与实施步骤。
00:00:13

教师听课与记录分析

描述教师在日常听课过程中如何结合记录表进行观察，并为后续讨论做准备。
00:00:17

变招讨论与改进策略

讲述教师在一周一次的变招讨论会上分享教学亮点、分析学生反馈并提出改进建议的过程。
00:00:53

学法指导案例：王老师的语文课堂

以王老师执教的三年级语文课《海底世界》为例，展示其如何通过适时学法指导帮助学生理解字词。
00:03:16

张老师的‘及时关注法’

张老师发现王老师在课堂中善于将学生提问转化为教学资源，并给予积极反馈，激发学生质疑精神。
00:04:00

任务明确与学习引导策略

探讨王老师在导学单任务指令下达时如何确保学生理解任务要求，并提升学习能力。
00:04:25

于老师的‘合作探究化繁为简’方法

介绍于老师对王老师采用小组合作形式梳理课文内容、简化复杂文本的教学方法的观察与提炼。
00:05:05

陈老师的‘巧借媒体丰富课堂’方法

陈老师关注到王老师利用音频创设情境，增强学生对文本的理解和兴趣的教学技巧。
00:05:38

张老师眼中的‘注重思考还学于生’策略

张老师强调王老师在课堂中鼓励学生自主思考与合作交流，真正落实学生主体地位。
00:07:01

孙老师的优化建议与总结反思

孙老师针对王老师的教学提出进一步优化建议，并强调教师需在实践中不断总结与改良教学方法。

本视频通过记录教师在“三段四招”教研活动中的听课、寻招、变招和总结过程，展示了王老师在三年级语文课文《海底世界》教学中巧妙运用学法指导、合作探究、媒体辅助等策略提升学生学习效果的实例，并呈现了教师们在研讨中相互启发、优化教学方法的过程。

课程名称：三段•四招：作业单应用研究路径与方法

责任教师：张作仁单位机构：温州市教育局

课程简介：

“三单学习”实验为张作仁名师工作室学员的特色研修项目。以《三单实验：基于作业优化的深度学习研究》项目为载体，立足“大作业”观，以优化作业时空、形式、内容为重点，探索“书面作业随堂化”“学科作业实践化”“拓展作业项目化”，研发“诊学单、导学单、拓学单”三类作业单，实现高密度学习设计与低控制教学活动，支持、促进学生自主、有意义的深度学习。

本次课程聚焦作业单应用研究路径与方法，以推广实施的学校“三段·四招教研”为案例，展示“三段·四招教研”全过程，包括：“一日一寻招”“一周一辩招”“一月一晒招”“一季一创招”等过程；采用专题讲座与互动答疑等形式，解决大家“作业单应用”中的疑难问题。助推学校建立“学导研训一体”的常态课堂变革与教学研究机制，引领教师关注学习全程，积极反思、发现低控制教学策略，实现“学为中心”动态诊学、导学、拓学，让“先诊后教、以学定教、教为学服务”理念真正内化为教师教学行为。

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