温州数字教育资源网-温州市教育局-三段•四招：作业单应用研究路径与方法-【项思思】“一日一寻招”操作要略

【项思思】“一日一寻招”操作要略 1.0（22人评）
浏览次数：12085 收藏次数：1 上传时间：2019-09-13 21:06:21

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课程大纲

00:00:02

三段四招教研机制概述

介绍‘三段四招’教研机制的基本构成与核心理念，强调其在教学新常规中的作用，聚焦于教师诊学导学、拓学等教学行为的分析与实践流程。
00:01:16

一日一寻招的具体实施方法

详细讲解‘一日一寻招’的操作流程，包括课堂观察、实证收集与分析、精彩事件记录等内容，并强调日常教学观察的重要性以及寻招表的使用规范。
00:03:38

精彩事件描述的要点与问题

分析在‘寻招’过程中如何准确描述课堂中的精彩事件，指出常见误区并提炼出有效的描述方式，强调现场感和学生学习活动的关注。
00:05:02

教学实证的收集与分析方法

探讨如何通过调查、检测、作业单等方式收集教学实证，并结合案例说明如何进行有效分析，提升教研的科学性与针对性。
00:06:31

教学创意的提炼与生成过程

阐述在‘寻招’活动中如何提炼教学创意，命名教学策略，并强调反思与改进在教研中的重要性，推动教师创新与专业成长。

本视频详细讲解了“三段四招”教研机制中的“一日一寻招”教学研究方法，强调通过观察、记录、分析课堂教学中的关键事件和学生学习情况，提炼教学创意并促进教师反思与教学改进。

课程名称：三段•四招：作业单应用研究路径与方法

责任教师：张作仁单位机构：温州市教育局

课程简介：

“三单学习”实验为张作仁名师工作室学员的特色研修项目。以《三单实验：基于作业优化的深度学习研究》项目为载体，立足“大作业”观，以优化作业时空、形式、内容为重点，探索“书面作业随堂化”“学科作业实践化”“拓展作业项目化”，研发“诊学单、导学单、拓学单”三类作业单，实现高密度学习设计与低控制教学活动，支持、促进学生自主、有意义的深度学习。

本次课程聚焦作业单应用研究路径与方法，以推广实施的学校“三段·四招教研”为案例，展示“三段·四招教研”全过程，包括：“一日一寻招”“一周一辩招”“一月一晒招”“一季一创招”等过程；采用专题讲座与互动答疑等形式，解决大家“作业单应用”中的疑难问题。助推学校建立“学导研训一体”的常态课堂变革与教学研究机制，引领教师关注学习全程，积极反思、发现低控制教学策略，实现“学为中心”动态诊学、导学、拓学，让“先诊后教、以学定教、教为学服务”理念真正内化为教师教学行为。

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