温州数字教育资源网-温州市教育局-三段•四招：作业单应用研究路径与方法-【项思思】“一周一辩招”操作要略

【项思思】“一周一辩招”操作要略 1.0（22人评）
浏览次数：12092 收藏次数：1 上传时间：2019-09-13 21:06:21

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课程大纲

00:00:02

三段四招教研机制概述

介绍‘三段四招’教研机制的基本概念与目标，强调其对教学新常规的推动作用，并列举了四招（寻招、变招、晒招、创招）及其实践流程。
00:01:21

一周一变招教研策划

详细讲解‘一周一变招’的具体操作流程，包括记录、讨论、试验和推荐优秀教学创意进行展示，强调变招活动的核心地位。
00:01:55

变招表的使用与要素分析

说明变招表的填写内容与要求，如主题时间、变招人、招名、操作流程、改进建议等，强调记录表在变招活动中的关键作用。
00:02:53

变招活动的三个程序

阐述变招活动包含的三个环节：教学创意陈述、教学创意改进、教学创意优化试招，明确每个阶段的任务与目标。
00:03:06

教学创意陈述要点

说明如何进行教学创意的陈述，包括操作流程或要点的提炼、实证依据的阐述方式以及与寻招事件的关联。
00:05:27

教学创意的改进与建议

讲解如何基于已有创意提出优化建议，强调建议应立足于教学实际与作业单应用，提升教学操作手段的有效性。
00:06:26

教学创意的课堂试招

强调试招作为检验教学创意有效性的重要步骤，通过课堂试验验证改进效果，并为晒招提供实证支持。
00:07:17

综合评价与成果输出

提出在变招活动后需完成教师综合评价及撰写寻招故事，形成完整的教研闭环。

本视频详细介绍了“三段四招”教研机制中的“一周一变招”流程，强调通过记录、讨论、试验和优化教学创意来提升教师的教学实践能力。

课程名称：三段•四招：作业单应用研究路径与方法

责任教师：张作仁单位机构：温州市教育局

课程简介：

“三单学习”实验为张作仁名师工作室学员的特色研修项目。以《三单实验：基于作业优化的深度学习研究》项目为载体，立足“大作业”观，以优化作业时空、形式、内容为重点，探索“书面作业随堂化”“学科作业实践化”“拓展作业项目化”，研发“诊学单、导学单、拓学单”三类作业单，实现高密度学习设计与低控制教学活动，支持、促进学生自主、有意义的深度学习。

本次课程聚焦作业单应用研究路径与方法，以推广实施的学校“三段·四招教研”为案例，展示“三段·四招教研”全过程，包括：“一日一寻招”“一周一辩招”“一月一晒招”“一季一创招”等过程；采用专题讲座与互动答疑等形式，解决大家“作业单应用”中的疑难问题。助推学校建立“学导研训一体”的常态课堂变革与教学研究机制，引领教师关注学习全程，积极反思、发现低控制教学策略，实现“学为中心”动态诊学、导学、拓学，让“先诊后教、以学定教、教为学服务”理念真正内化为教师教学行为。

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