温州教育影院-温州市龙湾区沙城第三小学-生物的遗传-14.性染色体和性别决定

14.性染色体和性别决定 2.4（103人评）
浏览次数：60569 收藏次数：61 上传时间：2016-11-09 14:57:27

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课程大纲

00:00:05

性别的存在与分类

介绍自然界中部分生物有性别之分，如人类、鸡、铁树等，而另一些生物如蚯蚓、豌豆、水稻等则没有明显性别区分，并指出多数动物有性别之分，植物则较少。
00:00:28

性别的决定方式

探讨具有性别之分的生物其性别由什么决定，指出许多生物的性别是由性染色体决定的，并以人类为例详细说明。
00:00:39

人类染色体与性别决定

通过展示人类男性和女性体细胞中的染色体组型图，解释人类性别由性染色体决定，女性为XX，男性为XY，并分析精子和卵细胞形成过程中性染色体的组合。
00:03:10

人的性别决定机制

详细说明人类性别在受精时由精子携带的性染色体决定，XY为男性，XX为女性，并解释男女比例为1:1的原因。
00:04:05

相关习题解析

通过两道选择题巩固对性染色体的理解，判断关于性染色体的存在、来源及特征的正确说法。
00:06:13

果蝇及其他生物的性别决定方式

介绍果蝇的性别决定方式也为XY型，但y染色体比x染色体大，扩展至哺乳动物和昆虫的性别决定机制。
00:06:53

总结与补充

总结生物性别有的由性染色体决定，主要分为XY型（雌性同型，雄性异型）和ZW型（未深入讲解），强调不同物种的性别决定机制可能不同。

本视频介绍了生物的性别决定方式，重点讲解了人类和果蝇的性染色体组成及其在性别决定中的作用。

课程名称：生物的遗传

责任教师：吴崇良单位机构：温州市教育局

课程简介：

《生物的遗传》这一专题内容繁多、抽象、复杂，学习的难度很大。我在微课中运用了大量形象、生动、制作精美的图片和动画，达到了变微观为宏观，变抽象为具体，变枯燥为生动的目的。另外，我还在微课中利用拼图游戏辅助教学，可以更好地激发学生的学习兴趣，帮助学生巩固所学知识。本微课程作为新的课程形式和教学资源，非常有利于学生进行自主学习。

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