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选题建议：立足教育教学实际的真问题——彭小平 1.4（23人评）
浏览次数：6196 收藏次数：19 上传时间：2017-11-02 10:41:26

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课程大纲

00:00:01

教师研究的目的与案例引入

介绍教师开展课题研究的背景和目的，通过一位年轻物理老师的实际案例引出如何选择研究问题的过程。
00:00:53

研究问题的选择与聚焦

分析教师如何从教育教学实践中发现并筛选有价值的研究问题，并通过提问引导明确研究方向。
00:02:16

课题切入点与解决路径探讨

围绕选定的问题，讨论研究的切入点、具体做法、抓手选择及预期成果，形成初步研究方案。
00:03:12

课题名称拟定与申报建议

提出如何为课题命名的建议，并鼓励查阅文献、团队协作、申报课题等后续步骤。
00:04:51

真问题的标准与研究价值判断

阐述教师研究中“真问题”的标准：真实性、典型性、创新性和可操作性，帮助识别有研究价值的问题。
00:06:17

课题命名技巧与范例参考

提供课题命名的方法与结构建议，并列举多个成功课题名称作为参考模板。

本视频通过案例讲解教师如何立足教育教学实际问题进行课题研究选题，并探讨了课题研究的切入点、抓手和名称设计等问题。

课程名称：教师如何做研究

责任教师：张作仁单位机构：温州市教育局

课程简介：

我们相信科研是一种力量，让教育教学的另一可能成为现实。通过微讲座组织集中培训和现场观摩，学会教科研基本方法，体验教师实践研究过程，感受教育教学问题解决与成果积累的乐趣，养成学习、研究、思考的教科研习惯，积极参与教育教学改革，提高中小学科研素养。

微课程共包括１５个微讲座视频，从教师为何做研究即实践研究价值，到如何做研究，可以根据课题研究的选题、开题、研题、结题四个进程组织集中研修活动。科研精神培育：包括教师专业成长故事、专业阅读心得交流等。实践研究方法：课例研究、案例研究为主等。教科研成果表达：教育叙事、课例、案例、论文、研究报告、结题报告撰写与修改等专题培训、案例分析。

姓名

所在单位

学科/专业

【微设计】《选题建议：立足于教育教学的真问题》思维导图【微练习】《选题建议：立足教学教学的真问题》测试卷