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怎样做课例研究——汪小芬 1.4（23人评）
浏览次数：6195 收藏次数：19 上传时间：2017-11-02 10:41:26

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课程大纲

00:00:06

什么是颗粒课例

解释颗粒课例的定义，即一个真实的教学案例，包含问题或关键事件的教学过程叙述与诠释，并说明其在教师研究和课堂教学改进中的作用。
00:00:46

课例研究的三个环节

介绍课例研究的主要流程：备课说课、上课观课、说课评课，分别对应教学理想表达、教学行为分析、差距反思与改进策略制定，并强调循环跟进的特点。
00:01:48

常见的课例研究类型

列举并解析四种主要的课例研究类型：意外式、问题式、主题式和混合式，重点说明各类别的特点及适用情境。
00:03:56

课例研究的具体操作程序

描述课例研究的实施步骤，包括确定主题、选人备课、上课观课、互动对话、修改设计、反思改进、二次实践与成果分享等完整流程。

本视频围绕课例研究的概念、环节、类型及操作程序，系统讲解了如何通过课例研究改进课堂教学、促进教师专业发展。

课程名称：教师如何做研究

责任教师：张作仁单位机构：温州市教育局

课程简介：

我们相信科研是一种力量，让教育教学的另一可能成为现实。通过微讲座组织集中培训和现场观摩，学会教科研基本方法，体验教师实践研究过程，感受教育教学问题解决与成果积累的乐趣，养成学习、研究、思考的教科研习惯，积极参与教育教学改革，提高中小学科研素养。

微课程共包括１５个微讲座视频，从教师为何做研究即实践研究价值，到如何做研究，可以根据课题研究的选题、开题、研题、结题四个进程组织集中研修活动。科研精神培育：包括教师专业成长故事、专业阅读心得交流等。实践研究方法：课例研究、案例研究为主等。教科研成果表达：教育叙事、课例、案例、论文、研究报告、结题报告撰写与修改等专题培训、案例分析。

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【微设计】《怎样做课例研究》思维导图【微练习】《怎样做课例研究》测试卷