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教育创意设计——王崇微 1.4（23人评）
浏览次数：6178 收藏次数：19 上传时间：2017-11-02 10:41:26

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课程大纲

00:00:02

教育创意设计概念

介绍教育创意设计的定义，强调其源于日常教学实践、关注教师策划意识与团队解决问题能力，并以高效解决教学问题为目标。
00:01:20

教育创意设计基本结构

详细说明教育创意设计的基本构成，包括设计背景、创意思路、实施程序、操作要点和效果评析五个部分。
00:01:28

教育创意设计成果表达

阐述教育创意设计成果的表达方式，指出其不同于论文和案例写作，具有说明文性质，强调语言简明创新及撰写具体要求。
00:03:39

暑期作业创意设计案例背景

分析暑期作业创意设计的提出背景，包括家长提议补课、学生不感兴趣以及教师对两者需求差异的解读。
00:05:09

暑期学习计划书创意思路

介绍暑期学习计划书的设计理念，突出学生自主选择学习内容和方式，结合小组互助与教师指导，实现个性化学习。
00:06:29

暑期学习计划书实施过程

描述暑期学习计划书的具体实施步骤，包括个人学习分析、小组讨论、实施与指导、总结交流四个阶段。
00:06:44

暑期学习计划书操作要点

列出计划书执行中的关键操作点，包括标准化表格格式和评选优秀学习标兵与团队机制。
00:07:11

暑期学习计划书效果评析

通过学生成绩提升、主观反馈（学生、家长、教师）等多方面展示暑期学习计划书的成效，证明其可行性与创新价值。
00:09:47

总结与反思

总结教育创意设计的价值，鼓励教师成为有心人，创造适合学生发展的教育模式。

本视频围绕教育创意设计的概念、结构及成果表达方式展开讲解，并通过一个暑期学习计划书的案例，展示了如何在实际教学中运用创意设计来提升学生自主学习能力与学业成绩。

课程名称：教师如何做研究

责任教师：张作仁单位机构：温州市教育局

课程简介：

我们相信科研是一种力量，让教育教学的另一可能成为现实。通过微讲座组织集中培训和现场观摩，学会教科研基本方法，体验教师实践研究过程，感受教育教学问题解决与成果积累的乐趣，养成学习、研究、思考的教科研习惯，积极参与教育教学改革，提高中小学科研素养。

微课程共包括１５个微讲座视频，从教师为何做研究即实践研究价值，到如何做研究，可以根据课题研究的选题、开题、研题、结题四个进程组织集中研修活动。科研精神培育：包括教师专业成长故事、专业阅读心得交流等。实践研究方法：课例研究、案例研究为主等。教科研成果表达：教育叙事、课例、案例、论文、研究报告、结题报告撰写与修改等专题培训、案例分析。

姓名

所在单位

学科/专业

【微设计】《教育创意设计》微课.思维导图【微练习】《教育创意设计》微课.测试卷