温州数字教育资源网-温州市教育局-小学英语话题式思维导图制作-张碧炜-小学英语-思维导图- Places

张碧炜-小学英语-思维导图- Places 1.8（44人评）
浏览次数：42376 收藏次数：45 上传时间：2017-10-28 13:58:22

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课程大纲

00:00:13

课程引入与主题介绍

通过问候和提问引导学生关注即将开始的主题，为思维导图制作做铺垫。
00:00:48

本课主题：不同时间去不同的地方

明确本次课程的主题是根据时间与需求选择去不同的地方，并列举了常见的地点类型。
00:01:20

学校相关的活动与计划

描述了前往学校的场景以及在学校上课、运动、玩游戏等日常活动。
00:01:35

购物场所的用途与计划

介绍了去书店、面包店、服装店和玩具店等购物场所的目的与计划。
00:02:01

休闲娱乐与外出就餐

涉及看电影、在餐厅用餐等休闲娱乐活动，展示日常放松方式。
00:02:18

就医与假期安排

提及生病时去医院就诊以及节假日可能进行的活动。
00:02:33

海边与公园的活动

展示了在海滩游泳、捡贝壳、堆沙堡以及在公园放风筝、散步、野餐等活动。
00:02:58

农场体验与活动

描述了去农场种植蔬菜、喂养动物、采摘水果等农事体验。
00:03:16

回家后的活动安排

列出了回家后可以进行的活动，如看电视、做作业、做家务或举办聚会。
00:03:34

课堂总结与任务布置

对课程内容进行总结，并鼓励学生动手尝试制作思维导图。

本视频通过歌曲和互动问答的形式，引导学生学习不同场所及在这些场所进行的活动，并指导学生制作以“places”为主题的思维导图。

课程名称：小学英语话题式思维导图制作

责任教师：张碧炜单位机构：温州市教育局

课程简介：

本课程以“小学英语话题式思维导图制作”为主题，开发义务教育小学阶段英语学科所涉及近20个话题的系列微课。六年级学生在总复习阶段通过制作思维导图，归纳、总结和整理所学的知识，提高听说读写技能，形成一定的综合语用能力。学生利用思维导图这一思维工具作为一种学习策略，不仅能有效复习小学阶段的大部分英语知识，而且能增强大脑思维能力，启发联想力和创造力，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力,提升核心素养。

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