温州教育影院-瑞安市塘下镇中心幼儿园-千“编”万化——曼达拉-第三章：玩·曼达拉第一集：十字编织法04

第三章：玩·曼达拉第一集：十字编织法04 0.0（0人评）
浏览次数：5911 收藏次数：0 上传时间：2023-09-30 13:53:22

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课程大纲

00:00:08

认识曼达拉编织

介绍曼达拉编织的特点和基本工具，引导孩子们对曼达拉编织产生兴趣。
00:00:44

十字编织法基础步骤

讲解十字编织法所需材料及制作基础框架的六个步骤，包括筷子标记、交叉固定等操作。
00:01:46

打结技巧与绕线方法

详细介绍毛线打结的方法以及从下往上绕线的基本技巧，并强调调整位置的重要性。
00:03:15

完成单色曼达拉

指导如何通过固定打结和剪裁完成一个完整的单色曼达拉作品。
00:04:12

双色曼达拉编织技巧

教授如何将两种颜色的毛线组合进行编织，包括连接颜色和隐藏结头的方法。
00:06:45

不同方向缠绕的立体效果

说明通过从上往下和从下往上不同方向缠绕毛线，可以创造出更具层次感和立体感的曼达拉。
00:09:17

作品展示与总结

课程结束前的作品欣赏环节，总结本节课所学内容并告别。

本视频介绍了使用十字编织法制作曼达拉的步骤，包括所需材料、基础编织方法以及如何通过不同颜色组合和缠绕方向变化来创造多样化的曼达拉作品。

课程名称：千“编”万化——曼达拉

责任教师：张梦瑶单位机构：瑞安市塘下镇中心幼儿园

课程简介：

我园是以绘美融合为特色课程，在一次偶然的绘本教学《苏菲的杰作》中，孩子们对苏菲织网非常感兴趣，“苏菲织的网像向日葵一样”，“网好像月亮”，“是爱心形状的网”……基于孩子们的兴趣点，我们结合指南中提出的：积极主动、好奇探究是幼儿最重要的学习品质，也是幼儿在游戏中最鲜明的行为特质，教师应顺应幼儿的天性，驱动幼儿学习品质的养成。于是，我们课题组老师一起通过网上搜集资料，查阅相关书籍，找寻关于曼达拉记忆与历史。我们并深度挖掘资源，了解曼达拉编织文化，让幼儿美育秀活编织艺术。就这样，一场关于“曼达拉”拓展之旅拉开了序幕……

我们的微课程《千“编”万化——曼达拉》分为4章，分别是遇·曼达拉、识·曼达拉、玩·曼达拉和创·曼达拉。我们希望孩子们.通过微课的观看和操作，感受曼达拉艺术，加深对曼达拉的了解和认识，增强对美术创作的热爱。此外在实践操作中，掌握曼达拉编织的一些基本技法，并将自己的创意转化为实物的能力，提高动手操作能力和创新能力，进一步带来美，产生和谐、平静、愉悦的精神体验。

姓名	所在单位	学科/专业
张梦瑶	瑞安市塘下镇鲍四小学	小学语文
陈瑞瑶	瑞安市塘下镇中心幼儿园	学前教育
戴海霞	瑞安市塘下镇中心幼儿园	学前教育