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玩转图像识别——认识花卉微课程系列01 0.0（0人评）
浏览次数：6221 收藏次数：0 上传时间：2022-08-02 15:25:04

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课程大纲

00:00:13

邀请看花

叙述者邀请对方去自家小区观赏花卉，展现出对花卉的喜爱和分享美好事物的愿望。
00:01:49

花的名字争议

两人对一朵花的名字产生分歧，一个说是三角梅，另一个认为是海棠，反映出观察与记忆的差异。
00:02:06

停止争执与欣赏美景

为了避免不必要的争论，两人决定不再纠结于花的名字，转而共同欣赏公园里美丽的花朵。
00:02:13

寻求科学解答

出于对花名准确性的重视，两人决定请教科学老师，以求获得权威的答案。

本视频通过小朋友之间的对话展示了他们对小区里花卉的好奇与讨论，并决定向科学老师请教以确认花卉的正确名称。

课程名称：玩转图像识别——认识花卉微课程系列

责任教师：伊梦单位机构：温州市水心小学

课程简介：

信息技术飞速发展，人工智能迅速崛起，它的发展将深刻改变人类社会生活、改变世界。未来是人工智能的时代，随着人球各国对人工智能的重视，人工智能已上升到国家战略，人工智能教育更要从“娃娃”抓起。而编程作为人类与计算机沟通的工具，是未来必备的能力之一，世界各国已经将编程教育作为基础学科。

本课是以生活中遇到的问题作为问题解决的对象，通过具体问题——具体分析——逐个解决的形式贯穿学习过程，使用基于问题解决的学习方法，体验人工智能的视觉识别技术并通过编程完成“识别花卉”的系统制作，解决生活中“与不认识的花交朋友”的问题，并对人工智能应用进行畅想。通过这样的课程逐步培养学生的观察能力以及获取信息、处理信息和应用信息的能力，从而提升学生的计算思维、创新能力和实践能力。