张老师
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奇妙水世界
陈伟丹 温州市龙湾区雍锦幼儿园
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陈伟丹
温州市龙湾区雍锦幼儿园
寻年味之炊松糕
贺秋月 乐清市荆山公学
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贺秋月
乐清市荆山公学
本课程以温州传统美食“松糕”为载体，带领学生深入探究春节民俗文化的深厚底蕴。课程围绕“寻根年味，绘梦故乡”的主题，通过团队合作、实地调研、动手实践等方式，让学生了解松糕的历史起源、制作工艺及其在温州文化中的吉祥寓意。学生将学习松糕从选材到蒸制的完整流程，感受传统美食背后的匠人精神与文化内涵。课程注重实践与理论结合，学生需完成资料收集、视频拍摄与剪辑、成果展示等任务，培养其团队协作能力与文化传承意识。通过走访“王记松糕铺”等实地体验，学生不仅能提升动手能力，还能增强对家乡文化的认同感与自豪感。课程最终以研究报告和视频作品的形式呈现成果，旨在让更多人领略传统美食的魅力，推动非遗文化在新时代的传承与创新。
小小少年寻年味，民俗风情入童心
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本课程以"小小少年寻年味，民俗风情入童心"为主题，引导学生深入探究春节文化的丰富内涵与当代价值。通过文献研究、实地考察和数字化传播，学生将系统了解春节习俗的历史渊源、象征意义及地域特色，重点关注乐清本土非遗项目如首饰龙、鱼灯舞等传统文化的活态传承。 课程采用"调研-实践-传播"三位一体模式：学生团队分工合作，通过拍摄纪录片、制作文化手册等形式，记录灯笼形制、年夜饭变迁、红包文化等民俗细节；结合现代技术手段，将研究成果转化为短视频等新媒体内容，推动传统文化在年轻群体中的传播。课程注重培养文化自觉与创新思维，鼓励学生在尊重传统的基础上探索文化传承的新路径，为乡村振兴中的文化保护提供青少年视角的实践方案。
寻觅小镇年味市集
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本课程以"寻根年味 绘梦故乡"为主题，引导学生关注传统集市文化变迁与环境保护问题。通过实地调研、社会实践和创意改造，学生将深入探究年味市集的文化内涵，并针对环保意识薄弱、传统技艺流失等现象提出解决方案。课程内容涵盖： 文化传承：记录并体验写春联、剪纸、糖画等传统年俗，采访老一辈手艺人，整理《小镇年俗手册》； 环保实践：开展垃圾清理行动，推广可重复使用包装，设计互动活动提升公众环保意识； 社会协作：与摊主、社区管理者沟通合作，推动传统与创新的平衡发展。 学生通过团队分工、问题解决和成果展示，不仅提升了社会实践能力，更深刻理解了文化保护与可持续发展的意义。课程最终促成集市环境改善，并为传统年俗的传承注入新活力，展现了青少年参与社区建设的积极力量。
百变皮影戏
王维 周 乐清市雁荡镇中心幼儿园
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王维 周
乐清市雁荡镇中心幼儿园
皮影戏作为中国传统非物质文化遗产之一，对幼儿园幼儿的成长和教育具有多维度的积极意义。通过光影动态呈现的二维形象，幼儿在观察中建立空间想象力，理解物体轮廓与立体形态的关系。培养多通道信息处理能力。研究表明，这种统合训练可提升30%以上的专注度。线性故事结构帮助幼儿建立事件因果关系认知，相比绘本阅读，动态演绎使情节理解效率提升40%。以《猴子捞月》为例，幼儿可直观理解"倒影-行动-结果"的逻辑链。“ 口述尽干古事，双手对舞百万兵”将传统艺术融入学前教育中，充满趣味性的同时更好地弘扬中国传统文化，传承非物质文化遗产，当国粹遇上经典，将成语故事以及名著融入，操作性强，锻炼幼儿小肌肉，开拓思维，丰富想象力，让幼儿从小在国粹熏陶下，发扬国粹。“非遗正年轻，皮影在现代。” 游戏玩法：幼儿准备方面。1.事先丰富幼儿关于皮影舞台的认识，引导幼儿探索光与影之间的关系，通过互换表演的形式，幼儿在边表演边当小观众的过程中掌握到清晰表演皮影的小技能。以平行的方式介入幼儿的表演中，示范正确的操作方法，让幼儿学会正确表演皮影。2.根据幼儿的需要，引导幼儿围绕“我喜欢的舞台背景”话题表达自己的想法，同时结合美工区投放相关的制作材料及工具，如卡纸、打孔机、刻刀等，鼓励幼儿根据自己的兴趣制作舞台背景道具。设置了“自制皮影、现代皮影、传统皮影”三种类型的皮影木偶，以及符合低龄幼儿的手偶。幼儿可自由选择皮影形象，站在剧场后面进行故事表演，边表演皮影边进行故事讲述。人数可自由调整简单易操作的指偶也是幼儿喜爱的游戏之一，可以幕前幕后进行互动表演，人数可以自由调整：选择自己喜欢的头饰，自由组合身后的场景进行故事表演：幼儿在进行故事创编活动时可以根据自己的创编需要选择不同的图片进行边说边演示的游戏，增强游戏的趣味性：与阅读区有效融合，幼儿根据看过的图书进行故事情境再现，合作表演游戏。表演场地可自由选择。
《汉语拼音转转盘》2.0升级版
陈丹 瑞安市实验小学
陈丹
瑞安市实验小学
幻彩光影屋——一场关于光与色的奇妙邂逅
欧阳莎莎 平阳县水头镇中心幼儿园
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欧阳莎莎
平阳县水头镇中心幼儿园
为了促进幼儿的全面发展，增加日常教学活动的趣味性、形象性，为幼儿在游戏中掌握相关知识，提高活动兴趣，我们根据《3——6岁儿童学习与发展指南》建议设计了“幻彩光影屋”玩教具。这是一款集语言、科学、社会、艺术四大领域的玩教具，以幼儿对光影的好奇心为切入点，将全息投影、影像投影、皮影戏、手影、光影桌沙画、炫彩光影类游戏等多种光影形式融合在一个可移动屋内。它可以投放在幼儿园的功能室、幼儿活动室使用，游戏材料种类较多，游戏规则简单易懂，幼儿可以自主选择游戏方法和情境，甚至可以自主创设游戏情境，适合小中大班的幼儿游戏，每种游戏可以一人或者多人一起玩，没有局限性。在设计思路上我们充分体现了多功能性，具备一物多玩的特点，让幼儿在玩中学，做中学，感受动手操作的乐趣，促进幼儿的全面发展。
史伯璿的育人之道与当代启示
蔡武杭 平阳县水头镇第二中学
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蔡武杭
平阳县水头镇第二中学
洞头区检察院《未成年人保护：警惕线上大灰狼——预防隔空猥亵》
管理员 温州市教育局
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管理员
温州市教育局
龙湾区永中二小《普法微讲台》
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瑞安法院《“逃脱”不了的法律责任》
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温州市国资委现代集团《当心表情包变“侵权包”》
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文成县检察院《控辍保学》
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2024年全市法治教育精品课交流会“十佳精品课”：周锦泽《拒绝校园霸凌，青春逐光前行》
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所属专题：七上 第三单元 《珍爱我们的生命》（知识点：敬畏生命 增强安全意识） 六上《8我们受特殊保护》第2课时，知识点：未成年人特殊保护 适合对象：学生/教师/家庭/德育干部/法治副校长
2024年全市法治教育精品课交流会“十佳精品课”：郑娟《锁好个人信息，守护平安成长》
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浙江教育 温州市教育局
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张晓萍 温州市教育局
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林乐珍 温州市教育局
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