温州数字教育资源网-泰顺县职业教育中心-口袋实训室——时序逻辑电路-09 触发器应用二

09 触发器应用二—异步四进制加法计数器同步三进制加法计数器 0.0（0人评）
浏览次数：6051 收藏次数：0 上传时间：2022-08-06 01:33:05

下载

Hi, 我是AI学习小助手, 点击生成课程大纲

Hi, 我是AI学习小助手, 已为您生成课程大纲

课程大纲

00:00:07

触发器应用与课程目标

介绍本堂课将学习的两个典型触发器应用实例：四进制异步加法计数器和三进制同步加法计数器，并说明通过波形图等方法分析电路逻辑功能。
00:01:08

电路搭建与注意事项

讲解实验电路的搭建过程，强调使用TCS幺幺二进行实验，并详细说明电路连接中各引脚的电平设置及同步、异步脉冲输入的区别。
00:02:58

实验现象观察与波形分析

通过通电实验展示计数器的工作状态，利用示波器观察波形变化，分析计数器输出序列，验证其逻辑功能是否符合预期。
00:05:41

逻辑功能分析与状态转换

结合波形图对两个电路的逻辑功能进行深入分析，逐步推导各触发器的状态转换过程，确认实现的是四位异步和三位同步加法计数功能。

本视频介绍了如何使用TCS幺幺二触发器搭建四进制异步加法计数器和三进制同步加法计数器，并通过波形图分析其逻辑功能。

课程名称：口袋实训室——时序逻辑电路

责任教师：蔡志刚单位机构：泰顺县职业教育中心

课程简介：

一、选题价值：本课程参照中职电子信息类专业核心专业课程《电子基本电路安装与测试》教材中的数字电路——时序逻辑电路部分内容，本课程具有完整的知识结构，重难点清晰，理论知识难理解，实践性强，结合实际教学中所遇到的问题，达到学以致用原则，体现“学中做，做中学”的职业教育理念。

二、开发目的意义：通过该微课程体系帮助解决实际教学问题，理论联系实际，利用数字电路中74LS系列中40多个IC模块进行实操、利用理实一体化化教学、真实情境教学、启发和引导学生自主学习，化简抽象观念、到达学以致用目的，也克服由于各学校发展不均衡，条件限制不能进实训室教学困境；同时也能够实现桌面（小空间）、课后家庭实验教学提供可能性。

三、使用说明：制作的微课以教材的数字电路中时序逻辑电路统一为一个单元编号进行命名与目录编排。

四、课程特色：首创完整对门电路、组合逻辑电路（第五届已经完成）、时序逻辑电路（本次参赛）每个单元进行理实一体化教学，克服教材上或已有资源教学片面性，到达节节有实训、有拓展完善了教学的完整性。教学中讲练结合、结合真实情境实物操作、学生能够在课余时间低成本加入实训等方式将枯燥数字电路理论转换成可视化知识，在做的过程中理解抽象的逻辑关系，有助于学生可操作性、可体验性、可视性。项目教学知识点由浅入深、循序渐进、符合中职生认知规律，动手实验操作符合中职生的行为特点。